故都的秋(使用)讲解学习.pptVIP

思考： 作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍,并赏析五幅秋景图(感觉或色彩)。 作者具体描绘了故都之秋哪五幅秋景图？ 秋院静观 秋蝉哀鸣 秋雨话凉 秋槐落蕊 秋果奇景 品味五幅图景中的词句，领悟景物描写是如何体现故都之秋“清”、“静”、“悲凉”的特点的，体会作者情感的表达。 研读品味 秋院静观 1、作者选取了哪些景物来写故都的“秋 院”？ 2、品读描写景物的词句,体会故都之秋的特点。 屋 秋草 驯鸽 牵牛花 破 几根、疏疏落落 尖细且长 青天下的飞声 蓝色、白色 萧条、颓败 干枯泛黄 生命的衰竭 以声衬静 淡雅、冷色 悲凉 静 清 秋槐落蕊 1、作者从哪些角度来感受秋的美？ 2、从中品味到了故都什么样的特点？ ☆视觉 ☆触觉 静 “扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点落寞”。 作者营造出了一种 怎样的意境？ “租一椽破屋，泡一碗浓茶，……看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声……细数着一丝一丝漏下来的日光……静对着牵牛花的蓝朵……看到铺得满地的落蕊……感出极细微极柔软的触觉……潜意识下觉得有点儿落寞……” 这是一个怎样的 郁达夫？ 知人论世 时间 事件 人物 1896 三岁丧父 少而无依 1913-1922 留学日本 饱受屈辱 和歧视 1933-1934 国民党迫害 隐居山林 重回北平 讨论赏析 小组合作，个性化解读“秋蝉哀鸣”、“秋雨话凉”、“秋果奇景”三幅图景。 秋蝉哀鸣 “衰弱的残声”中的“衰”和“残” 蝉的“嘶叫” 最是寒蝉鸣心曲——故都的秋声 秋雨话凉 “息列索落” 单调的青布单衣 缓慢悠闲“一层秋雨一层凉”——凉到心里 　 秋风秋雨愁煞人——故都的秋色 秋果奇景 　　 果实——“淡绿微黄”的颜色 背景—— 漫漫尘沙灰土　 又是一年秋光景——故都的秋味 破屋 悲凉 日光 清 牵牛花 悲凉 秋草 悲凉 天色 清 鸽声 静 秋院静观： 北国的槐树 碧绿的天色 一丝一丝的日光 槐树落蕊 “微细” “柔软” “细腻” “清闲” “落寞” 静 清 悲凉 秋雨淋人人知秋： 灰沉沉的天底下 息列索列的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止、 神情声调 （清、静、悲凉） 秋雨图 在北国秋雨图中，作者特意加入 了雨中“都市闲人”的对话，其用意何在？ 明确：用这样的京腔京调的社会人物 来丰富自然的风物,用这“落寞和 感伤”的京味来烘托“清、静、 悲凉”的北国的秋味。 云散雨霁谁点缀，桥头斜影叹秋凉。 故 都 的 秋 第三、四课时 2015年3月11日 学习要点： 1、总结课文，学习散文情景交融的抒情方法，体会景物描写所蕴含的思想感情。 2、指导完成课堂作业及练习册作业。 。 知识回顾 作者分别用哪些词来概括北国之秋和南国之秋的特征？ 北国之秋： 清、静、悲凉 南国之秋： 慢、润、淡 故 都 的 秋 第一课时 2015年3月9日 学习要点： 1、走近秋日，感受秋韵； 2、走近郁达夫，了解其作品； 3、听读课文，识记字词。 走近秋天 丰富多彩的秋 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》 看万山红遍，层林尽