语文：第4课《紫藤萝瀑布》同步练习（人教新课标七年级上）.docVIP

《紫藤萝瀑布》同步练习 一、积累与运用 1.选出加点字注音错误的一项并改正。 A.迸溅（ｂèｎɡ） B.伫立（ｚｈù） C.沉淀（ｄｉàｎ） D.伶仃（ｔīｎɡ） 错误的是（ ）项，正确的读音是（ ）。 2.选出每组中有错别字的一项。 ①A.浅紫 B.抚摸 C.遮住 D.遗撼 （ ） ②A.笼罩 B.繁蜜 C.琼浆 D.喜悦 （ ） ③A.瀑布 B.发瑞 C.迸溅 D.蜂围 （ ） ④A.蝶阵 B.盛开 C.最嫩 D.贮立 （ ） 3.根据下面各句意思写出相应词语。 ①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。 （ ） ②形容孤独没有依靠。 （ ） ③长时间的站立。 （ ） ④忍不住笑。 （ ） ⑤爆发，往外溅散。 （ ） ⑥光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。 （ ） 二、阅读 阅读下面文段，回答文后问题。 （一） 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 4.这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。 5.十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？ 6.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？ 7.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？ 8.点明全文主旨的一句话是哪一句？ （二） 生命的暗示 ①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，躁热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡A中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过—— ②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？ ③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？ ④这是一个荒诞的联想。 ⑤惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡B了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。 ⑥这是一个无可挽回的丧失。 ⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出_______、_______、_______、_______一面的时候：生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。 ⑧有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候；生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。 ⑨绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限的增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又有可能在新层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。 ⑩钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价