广西2020中考语文试题研究经典开头.docxVIP

经典开头结尾素材 七种靓丽开头 技巧一排比组段，营造气氛 《跨越》：跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆发，是超越障碍的必要条 件。 有无数的文人墨客有过这一经历：李白 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海”是思想的跨越；苏轼 “但愿人长久，千里共婵娟 ”是心境的跨越；杜牧 “东风不 与周郎便，铜雀春深锁二乔 ”是对事物认知的跨越。每个人都会有跨越，跨越一 个阶梯，自己就会变得更优秀。 《笑对人生》：一只强壮的雄鹰，如果没有笑对跌落山崖的勇气，怎能拥 有一双凌空的翅膀？一颗晶莹的珍珠，如果没有笑对痛苦磨砺的坦然，怎能闪 现出这熠熠光芒？一棵伟岸的树木，如果没有笑对旱涝风暴的自信，怎能在极 其恶劣的环境下生长？漫漫人生路，在无数次的挫折磨难面前，唯有充满笑 容、乐观面对，方能成就自我。 《一路风景》：在大多数人的眼中，连绵起伏的崇山峻岭是美丽的风景； 雄伟磅礴的海上日出是美丽的风景；辽阔无边的茫茫草原，也是美丽的风景； 但你是否想过，夜晚窗外的一轮明月，路边几棵高大挺拔的行道树，甚至草丛 里的几朵小野花，都是美丽的风景。 《扬起希望的风帆》：希望，是梦想的风铃；希望，是愿望的旗帜；希 望，开启了成功的大门。希望，一个多么阳光的词语；希望，一个多么美妙的 词语；希望，一个多么神奇的词语。它，是一位智者，给了我们一把钥匙，去 开启我们的人生之门！ 技巧二巧妙引用，再现情景 《永远的天空》：我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐 的相逢，还是痛苦的别离，但是请你相信，无论是热切的期待，还是深情的追 忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎 ·卢森堡所言： “无论我 走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美，都将与我同在！ ” 《我理想中的学习生活》：不要陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山 ”的隐居 生活 ——太孤独了；不要曹操 “老骥伏枥，志在千里 ”的为理想而奔波 ——太辛苦 了。 想要的只是简简单单而不乏味，有你，有我，有他，而不喧闹的学习生 活。 《我真想时光的脚步再慢些》： “门前老树长新芽，院里枯木又开花 ??” 一首《时间都去哪儿了》唱出了人们的心声，唱出了人们对时光的感慨。是 啊，时间都去哪儿了？还没好好感受，它就从我们指尖悄然流逝了。我真想时 光的脚步能慢些，再慢些，让一切都有足够的时间。 技巧三妙用拟人，写活事物 《门其实开着》：每一个人都有各自的心愿，都期望它能实现，可当我们 这些平凡的人靠近我们各自的心愿之门时，却往往看见大门深锁，重重的铁链 正朝你发威。于是，一些人躲开了，不愿去面对，都认为门关着。门其实开 着！ 《我依然会追寻那逝去的风华》：我在祠堂前静立。这祠堂静极了，风， 不敢吹动林间的叶子，草虫不敢低语，我不敢叹息。唯有那一泓泉水仍在为你 奏响流韵天成的音乐，仿佛要响彻你的一生。我望穿雕像望穿你。仿佛你在唤 我，唤我回到历史，去寻一个女子一生的风华。 技巧四制造悬念，引发思考 《父亲的泪提醒了我》：鸟儿的喧闹消逝在夜幕下，夜，静静的。皎洁 的月光透过窗户，倾泻在屋内。父亲时起时落的呼噜声，像一曲交响乐，萦绕 在耳畔，提醒我迷途知返 ?? 《为你而歌》：风筝在空中自由自在地飞翔，与云朵嬉戏，与鸟儿低 语。它飞得是这样高，身后那条长长的细线，是谁紧紧抓着它，不离不弃呢？ 是谁为它掌控飞行的正确方向呢？ 《我想去拥抱故乡》：汽车在马路上飞驰，窗外掠过如烟的风景。父亲 突然激动地指着左边的车窗说： “快看，到老家了！ ”我扭过头去，车窗外的山 在缓缓后退，似乎正用凝重的目光注视着我。我的心情突然变得沉重起 来，斑驳的记忆残简上，深深烙下的童年印记渐渐清晰了起来 ?? 《为自己鼓劲》：我是一粒毫不起眼的酸枣树种子。那天，我同我的兄 弟姐妹一道被一农民买走。我想，我将 “吃”着上等的肥料， “喝”着山顶流下的甘 泉??但不幸的是，车子在坑洼不平的小路上颤颤抖抖，我就这样被甩了出来， 落在狭长而深邃的小石缝中。 技巧五开门见山，简洁明快 《我的老师》我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂 亮，少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不 瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放 肆，认了他做我的老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍 矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！老 师，他是该做我的老师的。 《不经历风雨，怎能见彩虹》：寥原苍穹中飞翔的老鹰，必然经历了被 母鹰无数次推下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍 珠，必然经受过蚌的肉体无数次的煎熬，才能熠熠生辉。同样，一个真正有成 就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的。不经历风雨，怎能见彩 虹？没有人能随随便便成功。 技巧六欲扬先抑