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校本科教学工作合格评估指标和标准 校本科教学工作合格评估指标和标准 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE18 校本科教学工作合格评估指标和标准 PAGE 普通高等学校本科教学工作合格评估指标和标准 一级指标 二级指标 1.办学思路与领导作用 学校定位 领导作用 人才培养模式 2.教师队伍 数量与结构 教育教学水平 教师培养培训 教学条件与利用 教学根本设施 经费投入 4. 专业与课程建设 专业建设 课程与教学 实践教学 5. 质量管理 教学管理队伍 质量监控 学风建设与学生指导 学风建设 指导与效劳 思想品德 7.教学质量 专业知识和能力 体育美育 校内外评价 就业 1 一级 二级 主要 合 格 标 准 备 注 指标 指标 观测点 [注1]学校规划包括学校教育 学校办学定位明确，开展目标清晰，规划科学合理。学校办学能 ·学校定位与 事业开展规划、学科专业建设 学校 主动效劳区域〔行业〕经济社会开展，规划符合学校开展实际需 规划[注1] 规划、师资队伍建设规划和校 定位 要；注重办学特色培育。 园建设规划。 办学 各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师 思路 ·领导能力 为本，教学以学生为本〞的办学理念，认真落实学校开展规划和 与 目标，教育教学管理能力较强。 领导 作用 领导 作用 有以提高质量为核心，保障教学工作中心地位的政策与措施，落 ·教学中心