学会采访过程指导课.pdf

学会采访 过程指导课 活动背景： 自课改以来，新课程综合实践活动课程在学校如火如荼地开展 着，作为一线教师的我，在实施此课程中不断学习，不断实践，不断 总结，试图摸索出实施此课程的好方法。几年来的亲身体验，让我从 中收获无穷， 也让我总结出了一些事半功倍的教学方法。 综合实践活 动课要顺利开展，要形成规律，要真正提高学生的能力，我认为教师 要做好指导工作：活动主题的挖掘；活动的组织；活动中学生问题解 决；活动汇报的方式等等，其中最重要的是活动方法的指导 ( 即上好 方法指导课 ) 。 方法指导课是开展综合实践活动课成功与否的“颈瓶”，是活动 过程中教师指导的最关键一环。它体现了教师的主导地位 , 保证了综 合实践活动顺利开展。 综合实践活动课的开展， 学生在活动中要运用 许多活动方法：采访、观察、资料搜集、社会调查、实验、研究报告 等等。如何在综合实践活动课过程中进行方法指导 ?如何让方法指导 课生动活泼、具有实效？是我一直在探索的问题。 年级：五年级 指导老师：谭雪凤 活动目标： 1、了解学生在调查访问的各种体验。 2、通过案例呈现，让学生学会设计“采访提纲”。 3、通过讨论、学生已有经验，学习采访的技巧。 4、对学生采访后续进行简要指导。 活动准备 : 1. 学生进行初次采访 , 记录自己的感受。 2. 教师准备一份详细 . 标准的采访提纲。 3. 多媒体课件。 活动过程： 一、畅谈体验，导入课题： 1、师：同学们我们在进行研究性学习的课题研究中，通常要用 到调查访问这一个研究方法， 根据你以往的采访经验， 你能起来说一 说你在采访中遇到过什么样的问题吗？ 2 、学生汇报： 生 1：去采访的时候都说没时间，有的还摆手让我们赶紧走开走 开，不要耽误他们做事情。 生 2：采访时，路人都像看热闹一样看着我们，还有人问我们是 不是闲着没事！ 生 3：比如我们采访吃油炸食品有没有危害的时候，卖的人都说 很好，而路人却都说吃了不健康。我们都糊涂了，不知道到底有没有 危害 生 4：我们是开心小调查队， 在采访时， 我们这组总结了个经验： 采访时不要采访那些打电话的、 走路急匆匆的人。 要采访那些老爷爷、 老奶奶等等走的较慢的人。 师小结：看来调查采访可不是件轻松事，大家都碰上了难堪事， 有的小组还在采访过程中发现了问题。 活动开展并不是太顺利， 怎样 才能让采访顺利进行， 达到我们的活动目的呢？那就要学会采访！ 今 天我们就一起来学习如何采访！（板书课题） （设计意图：综合实践活动课程注重学生的体验， 让学生在体验 中获得知识， 获得情感经验， 在体验的同时能发现问题， 自主探究问 题，解决问题。设计此项目目的有二： 1、倾听学生在活动过程中获 得的各种体验。 2 、阶段性汇报，发现学生活动过程中问题，进行指 导，更好地促进下阶段活动开展。） 二、出示案例，学习“采访提纲”： 1、师：我们的采访出现问题的原因呢是因为我们没有做好采访 前的准备！进行采访，第一步先要设计“采访提纲”。（板书：采访 提纲）今天，老师带来了一份案例，我们一起来看看：（出示案例） 采访提纲 : 时间： 2010 年 9 月 18 日下午 地点：体育器材室 采访对象：体育王教师 采访人员：蒋平、王典、唐翱、张远之、谭明、颜凯 问题设计 : 1. 您一直是学校运动会的主策划人，您策划过多少届运动会？ 2. 我们班准备组织一次六年级运动会，您觉得行吗