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大学语文读后感论文 前一篇《少年是写诗的人》我用优美的言辞高度评价了两位男子的抒情佳作，这一篇札记我们就来领略一下海派女作家的风采。 本来对于她们的作品，我并没有通读过，以前的了解也是有限的，按照我的标准是应该广泛的了解一下再来写的，不过时间有限了，我就多就事论事一些，凭借感性、片面的认识来浅谈一下。 谈到小青，就不得不提到爱玲。 作为十里洋场当时齐名的双壁，的确是有许多纠葛在其中，兰成也是经由苏青介绍给爱玲的，而爱玲自己也说：“如果必须把女作者特别分作一栏来评论的话，那么，把我同冰心白薇她们来比较，我实在不能引以为荣，只有和苏青相提并论是我心甘情愿的。”这大约是爱玲觉得冰心等缺乏些情调，而在苏青的作品中却看到了“所有的女人都是同行”的缘故吧。 在这个学期，做“端正恋爱观念”的讲义的时候，突然间就发现自己喜欢上了爱玲。欣赏她的才气，她的敏锐的笔触。仅仅是一句话就征服了我，那是《小团圆》里的“雨声潺潺 像住在溪边,宁愿天天下雨,以为你是因为下雨不来”，初次看到这句话是在高考前的一本书评杂志上，那时就是很爱的句子，而现在越来越多的发现爱玲的文笔对我有着很强的吸引力，也许是那份善于观察生活的敏锐的心，与我产生了共鸣吧。 《我看苏青》与其说是爱玲更多的写了自己，倒不如说她就是这样自由的想到哪里写到哪里的，只是如此，方才是肺腑之言，方能把情怀抒个明白。而于苏青，由于作者第一人称的叙述，也是愈发清晰的形象，可爱而亲近。 我想点评的句子太多了，用铅笔在书上画了好多，只拣两处最紧要的吧。一是“蜡烛放在热水汀上的一块玻璃板上，隐约照见热水汀管子的扑落，扑落上一个小箭头指着‘开’，另一个小箭头指着‘关’，恍如隔世。”在空袭的黑寂中爱玲表现出了她对于生活的眷恋，这样平常的事物，一个开关，就能让爱玲“万千柔情，涌上心头”了。那一夜的苏青大约也是如此吧? 其二，就是爱玲自述她在香港读书的日子，取得了非凡的成绩，可是战争使那一切化为了虚有。就像苏青微笑的眼睛里带着一种蔑视的风情说：“没有爱。”就像爱玲总结的“总之，生命是残酷的。”有时命运就是这样跟我们开了大大的玩笑，“一次又一次，憧憬破灭了”，然后呢，我们唯有苍凉的在幸福是懂得珍惜，在不幸时懂得坚持。 简单的说一下《论红颜薄命》，在校内上我发表了将之称为《我这辈子遇到最猛的语文课文》的日志，并获得了不错的评价。这篇文章的文笔是较为辛辣的，让我想起了易中天的一句话：千百年来，中国男人在新婚之夜以丈夫的名义对女性实施强奸。事实就是这样，只不过是用最简单的话语明晰的指出罢了。我在和同学谈论这篇文章时都是夸赞苏青前卫的思想，和坦荡书写的勇气，并用现在的话评价她也是一位“潮人”。 对于女性的才华，我是毫不吝惜赞美之词的，但就这样一在控制还是比500字多了这么多。我不能再多写了，写这些就已经是些很不成熟的见解了。 上了大学，我们还要学习大学语文。我的专业是英语，主修是旅游英语。因此，母语功底要好。在接触这门课之前，以为在大学不是中文专业的学生不用学大学语文，尤其是我们主修外语专业的更是认为高中毕业后就不会再课堂上学习语文课。因此，在得知我们要学习大学语文时大家都很惊讶。 汉语是我们的母语，只有熟练地掌握我们的母语才能很好地与人交流。汉语是世界上重要的语言之一，是使用人口最多的语言，学好汉语显得相当重要。与中小学学习汉语不同，中小学学习语文多少带点为应付考试的目的，而大学里学习的语文课完全是纯粹的提高自我修养，是读者们完全以提高自我的目的去学，不像中小学时学语文是为高考服务，学习心态的不同也会影响对这门课的学习成效。另外，中小学所学的是以打基础，而大学生学语文是要提高个人修养。 在中国大学里，有些专业的学生很悠闲，除了上课，课外基本上没有什么科研活动，大部分同学用电脑上网聊天打发时间，或是玩网络游戏，整天泡在电脑前。大学图书馆一般都建设的很漂亮,但走进去你会发现，在里面看书的没有多少人，只有临近期末，大家才为不挂科而“强迫”自己去图书馆复习。学校专开这门课，使我们再次接触并学习我们的母语、我们的文化，从这点来说对我们大学生而言是相当重要。学习语文，让我们以学习民族文化代替网络游戏，以读书代替浪费时间。我很荣幸能在大学期间再次有机会学习语文，这也让我想起以前学过的一篇文章《最后一课》说的是法国沦陷时，纳粹德国对法国文化的控制，作者描述表达对母语的热爱之情。 当然，我们是幸运的，我们现在生活于和平年代。但我们更应该努力学习我们的语言。大学语文于我这个主修旅游专业的学生很重要。大学语文课本里所选要的文章涉及很多方面，这对我们来说是拓展知识面，更是从德才兼备教育角度选用。上这门课我们都感觉很轻松，不仅因为