高校精神文明建设的价值观审思（历史学毕业论文）.docVIP

高校精神文明建设的价值观审思（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-017CFD，doc格式，正文3998字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：社会主义核心价值观；高校精神文明建设；互动张力 2 一、社会主义核心价值观对高校精神文明建设的引领作用 2 （一）价值引领 2 （二）育人引领 3 （三）行为引领 4 二、高校精神文明建设是对社会主义核心价值观的有效践行 4 （一）思想政治理论课：践行社会主义核心价值观的思想阵地 4 （三）校园文化：践行社会主义核心价值观的环境保障 6 参考文献： 6 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 7 正文 高校精神文明建设的价值观审思（历史学毕业论文） 搞要 摘要：摘要：社会主义核心价值观与高校精神文明建设在主体性原则、价值论原则、实践论原则和系统性原则方面相契合，二者间存在着互动张力：社会主义核心价值观对高校精神文明建设具有价值引领、育人引领和行为引领作用；包括思想政治理论课、党建工作和校园文化在内的高校精神文明建设则是践行社会主义核心价值观的思想阵地、战斗堡垒和环境保障 关键字：社会主义核心价值观；高校精神文明建设；互动张力 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）08-0027-02 习近平同志指出，“要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中”。目前，我国高校普遍重视社会主义核心价值观的培育和践行，采取了一系列重要举措。学界对此课题的研究也取得了较为丰硕的成果。但是，针对核心价值观与高校精神文明建设内在关联的研究还不够深入。厘清二者之间的关系，对于发挥社会主义核心价值观的引领作用、加强高校精神文明建设具有重要的理论和现实意义。 一、社会主义核心价值观对高校精神文明建设的引领作用 核心价值观是支撑一个民族内在凝聚力的精神保障，它与高校培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的宗旨相契合，对高校开展精神文明建设具有价值引领、育人引领和行为引领作用。 （一）价值引领 社会主义核心价值观源于中国特色社会主义建设实践，确立了判断是非、善恶、美丑的尺度，体现了“真”“善”“美”的有机统一，为高校精神文明建设提供了价值引领。在“真”的维度上，核心价值观体现了唯物论一切从实际出发、实事求是的基本原则，是现实性与思想性的统一，是中国特色社会主义的价值标识。在“善”的维度上，核心价值观是中华民族在追梦征程中改造现实世界、开创中国特色社会主义建设新局面、实现人的自由全面发展的基本价值准则。在“美”的维度上，核心价值观按照美的规律培育人、塑造人，实现人与自身、人与自然、人与社会的和谐，形成道德自律，达到美的境界。高校在社会主义精神文明建设中居于重要地位，肩负着培养创新型人才的神圣使命。高校以核心价值观为引领，在“真”的维度上，坚持以学生为本的基本原则，培养大学生求真务实的精神，并掌握科学的理论知识和专业技能；在“善”的维度上，加强宣传思想工作，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位；在“美”的维度上，创造积极向上的校园氛围，营造和谐的育人环境，严肃校风，浓厚学风，塑造大学生人格之美。在“真”“善”“美”的统一中培育“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义四有新人，是核心价值观对高校精神文明建设的价值引领[1] （二）育人引领 高校是培育人才的摇篮。所谓“人才”，必然是先成“人”，后成“才”，不仅要拥有渊博的学识、出众的才干，更要坚守做人的基本底线，成为德才兼备的社会公民。社会主义核心价值观对高校精神文明建设具有育人引领作用，要求高校始终坚持以德立人、立德树人。如果说，高校专业课程是培育大学生成“才”的硬实力，那么社会主义核心价值观教育则是高校培养大学生成“人”的软实力。社会发展首先需要的是“人”，更进一步的要求是有“才”之人。在处理人与人的社会关系的实践中，道德约束是其行为的基本准则。一个社会意义上的人，必然要懂得如何尊重他人并得到他人的尊重；懂得如何实现自身价值并得到他人和社会的认同。“爱国、敬业、诚信、友善”，明确了公民的基本道德规范，是大学生的基本行为遵循。对于大学生来讲，经过社会主义核心价值观教育的精神洗礼，加强自身道德修养，懂得扎实干事、踏实做人，是他们学好专业知识、成人成才的基石。“育人”是高校精神文明建设的中心，要努力使核心价值观进教材、进课堂、进头脑，充分发挥好每一个学科、每一堂课、每一个教学环节的育人功能，使学生们在日常学习生活中潜移默化地领悟社会主义核心价值观的本质内