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初中学生成立体育课题研究小组的实验报告 初中学生成立体育课题研究小组的实验报告 201*年万分教师招聘资料免费下载： 初中学生成立体育课题研究小组的实验报告 天津市宝坻区金光 ［内容摘要］素质教育要求我们的教学要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，激发学生独立思考和创新的意识，培养学生的科学精神和创造思维习惯。遵循这一指导思想，我在体育课上成立了若干运动项目的课题研究小组。让学生自己选择练习项目，加入教师提出的课题小组，并以小组为单位共同商议、制定相应的单元练习计划。从而突出了学生的主体地位，扩大了学生的“学习和思维空间”，培养了他们的创新精神和实践能力。 ［关键词］课题研究小组创新精神实践能力兴趣教学一、实验目的 体育课上进行兴趣教学分组，成立项目课题研究小组，养成学生的主动参与、积极锻炼的良好习惯，进而培养学生的实践动手能力及创新精神。 二、实验时间 第一阶段：准备阶段201*年10月201*年1月第二阶段：实验阶段201*年2月--201*年7月 第三阶段：数据统计、撰写论文阶段201*年7月201*年9月三、实验对象与方法实验对象: 实验班：本校八年级1、2班女生40名，实行课题研究小组的教学方法对照班：本校八年级5、6班女生40名，按照原先的教学模式进行教学实验方法: 问卷法:根据研究的内容编写问卷（问卷内容附后） 座谈法:与实验班的学生进行座谈,及时了解她们对实验的意见.数理统计法:运用spss分析软件对所获得的数据进行统计分析.逻辑分析法:对实验结果进行分析和讨论并得出结论.四、实验内容 实验班:根据学生的兴趣分组开展运动项目课题研究活动。对照班:基本按照原先的教学模式进行.五、实施措施与方法 第一步，给传授相关知识技能，做好实验准备。利用室内课、课余时间向学生传授与实验相关的知识与技能。如：怎样根据自己的实际情况制定运动处方，进行多大的运动量的训练才有锻炼价值，如何去创造思维、如何去设计、实施训练计划等等。同时，为了能真正让学生找到适合自己练习的运动项目，我在课上向学生介绍和传授了很多运动项目，如乒乓球、足球、篮球、羽毛球、排球、武术、韵律操等。为学生在实验时能选择一个适合自己且喜爱的运动项目做好准备。除此之外，我还鼓励学生利用课余时间上图书馆或上网查找相关的知识，搜集与实验有关的资料，扩大学生的知识面。为顺利进行实验打下基础。在进行分组前我还充分考虑了以下几个方面的事项： 201*年万分教师招聘资料免费下载： 1.课题研究小组在一个单元的学习中要相对固定，使小组成员之间形成亲密互助的关系。2.课题研究小组要在教师的指导下既有班级共同的目标，又有组和个人自己的目标。3.要使课题研究小组的成员们都能了解单元学习的过程，使其自主、有计划地进行自己的活动。 4.要使课题研究小组的成员在学习过程中互相分担责任，互帮互助地进行学习。5.一个小组中要有合适的小组长，对小组长的个别指导要特别予以考虑。第二步，进行兴趣教学分组，成立项目课题研究小组 在我的指导下，学生根据自己的爱好及实际情况选择运动项目，然后我又对学生所选的体育项目进行了统计、分类、调剂，最后确定了人数较为集中的篮球、羽毛球、博击、长绳、足球、乒乓球6个小组。 5.2.2兴趣教学小组确定，也就是某某运动项目课题研究小组的成立。每个学生都是课题研究小组的成员，他们和推选出来的组长一道根据教师提出的课题制定本小组的训练计划，研究设计出适合本组学习新动作的步骤和方法。 第三步，制定并实施单元练习计划 每个课题小组的成员在教师的指导、组长的组织下根据项目的特点及自身的运动水平按照教师给出的课题进行共同讨论、研究制定出一个单元的训练计划（一般为5课时），并按照要求科学地去学习和练习。在整个过程中教师通过有计划、有目的、有步骤的课题学习过程来控制教学的方向和过程，而学生在对一连串有问题的课题学习中，可以根据自己所喜欢的运动，自己去设计、尝试、验证，得出自己的结论，按照自己的设想去练习。学生可以在相当的范围决定自己的学习方法和进度。在配合同学之间的互学和互评，就使学生摆脱了教师让做什么就做什么的被动学习状态。从而使他们在这种探索性和相对自律的学习中满足自身对运动的个体需要，最终使学生理解体育，热爱体育。 第四步，轮流组织、发展个性 各小组每节课的练习安排由组员轮流策划、执行，充分体现其个人的风格。内容包括准备活动的徒手操练习和游戏、新技术的讲解与示范、练习的方法与步骤。通过给任务、给压力来调动学生的积极思维，不断提高实践能力。让学生的闪光点得到展现，内在的潜能得以挖掘，个性得到充分的发展。 第五步，及时小结，定期交流 每节课后要求学生对自己的学、练情况及时进行小结，认真分析、查找成功和失败之处，并强化和改正。在每一个教学单元结束时教师给学生最后一个课题，如：请各小组总结一