网络园本教研的组织与管理.pptxVIP

网络园本教研的组织与管理 黄浦区瞿溪路幼儿园 张 莹 园本教研中存在的问题 教师的畅所欲言受到时空的限制 面对大组发言，教师有心理负担 参与教研活动的对象固定、单一 网络园本教研流程 确立主题 围绕幼儿园中心工作，能引起教师和保育员、家长多方共鸣的问题 发布信息 网上网下同时发布信息，满足不同需要 应答提升 及时应答、点拨、引导、提升、放大、分享 归类整理 归纳分类、递交不同部门、整理成册 生活活动环境创设中的问题分为： 设施设备 环境布置 教育观念 指导策略 实践体会： 网络园本教研不受时间、空间的限制，能最大程度地为保教人员提供学习、研究、交流的平台。 网络园本教研能吸引更多的群体参与到我们的研究中来，能使教科研走向平民化、大众化、普及化 要进一步构建平等、互动、合作、分享、反思的新型教研平台，充分体现教研组群体的智慧，使网络园本教研真正起到提高保教人员专业水平、提高幼儿园保教质量的作用。