科技实践活动方案.pdfVIP

科技实践活动方案——水的净化 一、活动背景及目的： 水是生命之源，人人皆知，面对跨世纪社会日新月异的发展和变化， 人们生活中对水资源保护意识的淡薄， 水资源保护的出路究竟路在何 方？这是全社会广泛关注的问题。 学校拟利用学生身边的、 显而易见 的现实教材开展一次科技实践教育活动。 让学生明白鱼子河淡水资源 丰富，是当地居民的主要饮用水源之一， 更是当地农田的主要灌溉水 域，是重要的饮用水源保护区。 学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动，参与实践、调 查了解们是如何破坏和糟蹋饮用水源保护区，积极培养和教育学生， 如何从身边的小事做起， 提高对用水安全等方面的教育， 认识清楚我 们应该怎么做等问题进行积极思考。 二、活动对象：学校三至六年级学生 三、活动时间： 3 月—— 6 月 四、方案主体： 1、活动内容： 本次活动将以“水是生命之源”为主题，以各 种实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行 动、并让他们的实际行动传递到水源保护区周边的群众心中， 带动大 家都行动起来，保护水资源。 学校组织由少先队、团支部牵头，发出倡议、结合不同年龄段学 生特点，拟定切实可行的具体活动方案，指导开展实践活动。并要求 学生自己搜寻自己最关注的问题， 有目的的去调查了解， 观察、记录， 小组综合整理资料，并能采取措施解决。 2. 资源利用： ①场所：鱼子岗小河、周边村居、学校实验室。 ②资料：各种健康用水、村委保护水源的资料，学校图书室相关书 籍，远教网络资源，相关法律法规。 ③器材：学校实验室活动有关的相关所需仪器。 ④人员：村委负责人一人 3. 活动过程： （一）收集、储备知识阶段： （1）学校组织以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关水资源 保护的信息，班上开展水源保护主题班会，主板黑板报等为载体。深 化学生对节约用水、保护水资源意识的养成教育。 （2）开展节约用水教育活动，引发学生积极参与利用主题板报、绘 画等途径传达自己的心灵。 （3）开动脑筋、积极思考，如何利用自己家里的一切有利工具开展 节约用水、 保护水体尽量不被污染的实践调查， 并学会撰写调查小报 告。 （4 ）各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报 告进行交流汇总。 将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、 再解 决。 （５）认真组织学习《魅力鱼子河》校本课程，了解相关真实信息。 （二）活动体验阶段 1．水源环境保护势在必行 我们要过好日子，我们要有好收成，都离不开一个好环境。 这里说 的环境，有自然形成的， 也有人们建造的。 自然形成的，包括空 气、 水、植物、动物、土壤等等。人们建造的，包括房屋、道路、农田、 渔塘、水库等等。我们都生长在农村。农村环境的好坏，不仅直接影 响农村的生产、生活，而且对环境整体状况起着重要的作用。保护农 村环境，非常重要。近些年来，国家对环境保护非常重视，采取了许 多有效措施，进行综合治理，取得了很大的成绩。 但是，不少地方 的环境污染还很严重。有的地方的水越来越污浊，人畜不能饮用，甚 至浇庄稼都不行；有的地方，空气受到污染，质量不高；有的地方， 乱砍滥伐林木，水土流失严重；还有的地方，不能科学地使用化肥和 农药，也给环境和农产品带来污染。这种状况不改变，人的健康将受 影响，庄稼长不好， 家禽家畜也养不成……这怎么得了？