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英语高效课堂心得体会范文 你听过哪些高效的课程， 英语高效课堂要求在课堂有效时间内尽 可能提高教学效果 英语高效课堂心得体会范文 随着新课改的逐渐深入， 我校由点到面开始全面实施高效课堂教 学模式。对我而言，高效课堂教学模式的实践只有一年的时间。刚开 始，我也非常茫然，编制导学案不知从何下手，教材内容不知如何取 舍，每上完一节课，总觉得心里不是很踏实。但一年下来，我感触颇 深。课堂是教学的主阵地， 要提高英语教学质量， 必须重视课堂教学， 聚焦英语课堂教学的有效性， 必须实施有效课堂教学一年来， 我们备 课组成员集体备课的气氛相当浓厚， 根据高效课堂实施的细则每个教 学单元要编制五份导学案，包括词汇，阅读，语言点，语言运用和语 法及复习导学案， 有时还编制单元训练案。 全组成员每人主备一份导 学案，主备人还要编制课件及教学设计，然后集体讨论，经学校两级 审核，最后确定正式稿再印发给学生。 我们课改班上课用的是同一份 导学案，同一个课件，实现了资源共享，但是各位老师在自己的课堂 上会将共享的资源适当调整， 以达到自己课堂上最佳的教学效果。 现 在翻阅一学年来的导学案和课件，我感觉编制越来越规范，重，难点 的把握越来越准确，课件编制越来越精美。我坚信：在备课上多花一 份精力，在教学上就有多一份的效果。 二、鼓励学生自主学习，提倡合作学习 自主学习是相对于被动学习而言的， 高效课堂的一个关键环节就 是学生自主学习，完成相应的导学案。自主学习是一种积极，主动的 学习，它能激发学生的学习兴趣。 学生不仅能在学习内容上独立思考， 而且能丰富学生自身的学习经验， 能使学生获得积极的， 深层次的情 感体验， 变要我学为我要学，给学生提供足够的自主活动空间。同 时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争， 这样有利 于培养学生的合作精神和竞争意识， 有利于因材施教， 从而真正实现 每个学生都能得到发展的目标。合作学习是相对于个体学习而言的， 实施小组活动就成为一种有效的互动策略。我所带的班被分为 10 个 学习小组，每组六名同学， 组内同学之间积极互动，组外各组之间激 烈竞争，争当优秀小组。一年来，效果确实不错。 三、恰当的学案反馈，会改变学生的学习态度 每节课都有学案反馈这个环节， 反馈的内容包括学生学案中的亮 点及存在的问题。同时，又设有优秀个人，书写进步个人，待优生， 善于思考的个人，优秀小组，给力小组等，不管哪一项，都是对学生 一种无形的鼓励，学生对此十分关注。有时刚反馈完，有学生就问： “老师，优秀个人为什么没有我？”这简单的一句话， 表明学案反馈 对学生的学习触动也是很大的。 对平时学案做的比较差的学生， 我不 直接批评， 因为现在的学生自尊心很强， 我会把这些学生定为进步个 人，利用课间或课外和这些学生谈心，再次阅学案的时候，就会发现 这些学生的书写更加的规范， 上课注意力更加的集中， 学习英语的兴 趣也非常浓厚，看到这些变化，我感到非常的欣慰。 四、学生精彩的展示与点评，将整节课推向高潮 小组讨论时， 我们不再像以前一直站在讲台上， 而是深入学生之 中，在各小组之间来回穿插，了解各个小组存在的问题，随时答疑解 惑，从而使师生之间的关系更加的融洽，正所谓“亲其师信其道”。 讨论之后，就进入展示点评环节，一年来，仅就口头展示而言，我带 的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃地用英语发 言。上台点评的同学，站姿正确，声音宏亮，态度大方，富有激情， 思