体育测试自我评价.docx

体育测试自我评价 1. 体育的自我评价 一、总体评价思路： 1、教学全体设计，能渗透现代体育教学思想、观念和理论。  2、说课与上课的统一，理论与实践的有机结合。 3、教学设计具有新奇、独特和创新。  4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。 5、评分分为说课、上课两部分，部分总分为100分，分值为各一半。  详细见以下评分细则： 二、说课评分细则： 分类 内容 要素 评价 A B C 说课内容 教材分析 大纲方案处理搭配 重点难点 价值内涵 深化创新 3 2 1 学情分析 基础起点身心特点 条件习惯 与课联系 3 2 1 教学目标 准确合理 详细 可操作 3 2 1 教法、学法 老师教法：紧扣目标切实有效 探究创新 体现主导 同学学法：充分活动 明白道理 学会学习 体现主体 10 8 6 教学过程 设计合理过程清楚 优化组合 目标达成 理论与过程结合 16 12 10 场地器材 充分利用变化新奇 一材多用 改革创新 3 2 1 说课艺术 叙述 一般话脱稿 清楚 激情 时间（20'） 4 3 2 艺术 教态节拍 表现力 感染力 4 3 2 媒体 合理实效现代技术 4 3 2 加分因素 有特色有创新 效果显著 酌情加分 三、上课评分细则： 分类 内容 要素 评价 A B C 老师教学力量 教材 教案与说课内容的连接，说课的思想、理论在教案中的体现。---创意。  5 4 3 教学目标 符合纲要符合实际 合理明确 可操作 有评价 达成度。 5 4 3 教学过程 内容、方法、手段、场地、器材、组织、教与学的优化整合。  ---流畅紧凑。 10 8 7 教学效果 目标达成德育渗透 体育与健康训练 运动负荷。  --明显 10 8 7 教学特色 模式、方法、思维、创新。 5 4 3 同学学习表现 学习态度 留意力集中乐观参加 自学熬炼 思维活跃 听从指挥。  ---体现主体。 3 2 1 意志心情 进取精神克服困难 心情饱满 体验乐趣。  3 2 1 目标达成 学习目标达成在原有基础上提高。 3 2 1 师生关系 同学关系 师生融洽、同学合作、和谐民主、相互敬重。  3 2 1 思维力量 思维活跃认知、思维、活动相结合， 有制造意识。 3 2 1 加分因素 有特色 有创新效果显著 酌情加分。 2. 中体育的自我评价怎样写 张丽 体育同学自我评价（精选多篇） 一、构成性评价 在体育课堂教学过程中，达标和技评测试是巩固动作、培育力量的重要环节，传统的达标和技能评价是老师依据同学测试的状况分别赐予a、b、c、d个等级的评价，而同学完成测试前努力学练的真实预备过程老师却不得而知。  现实上，个别同学因体育基础扎实，课堂上没有仔细学练而得a，而有的同学经受了一系列的自主探究活动和刻苦学练，终因基础或偶然的失误而得b，甚至得c或d。这样的评价方式有较大的片面性，不能真实反映同学的学业水平，与新课标“以同学为本，关注同学的进展、体现合作意识”相背离。  为了激励和促进同学平常学习，注意对同学技能的构成和进展过程的（请你关注里面搜寻就能找到，盼望能处理你的问题。 4. 本人我评价及收获（体育）20字 2021年就这样匆忙过去了，回首往昔收获颇多，总结刚刚过去的一学期，本人也做了不少工作，自从上学期新学期开头我就被调剂到我院的体育部做了副部长，做了副部长就要担负起本人的责任，不只要做好本人的工作，我还要带好头指点我们部的新干事从无知到渐渐学会工作。  我们体育部从学期开头就开头组织重生各项体育活动，重生刚军训结束我们就开头组织他们班级之间的篮球竞赛，从他们的竞赛中我们又挑出表现比较优秀的男女重生，组成我们院的篮球队每天跟高班级的同学队员一起训练迎接大院的竞赛，在大院的篮球竞赛中，我们院女生在我们部王伟萍的带领下，获得了大院团体其次名，男篮也获得了大院第四名。篮球竞赛后我们有组织了冬季越野赛，并从院级竞赛的前50名当中选择了男女生各30名组成我们院的田径队，我带领他们训练了一个月后，参与了大院的冬季越野赛。  我们院的大一重生和几个大二的同学在经过艰苦的训练后，在竞赛中勇往向前奋力拼搏，最终我们院以优良的团体获得了大院团体第四名，并获得了“最佳组织奖”。其中个别同学表现也比较突出。  同时我们也筛选了部分在乒乓球方面和在排球方面有特长的同学，在没课的时候组织他们训练，以预备来年的排球竞赛。虽然在体育部的工作比较多但是我仍旧没有落下，在没有工作的时候我就抽空去自习室上自习。  在学期期末考试中顺当通过了各科考试。 在这学期新的学年里，我会连续坚持我的良好习惯，同时也做好本人的工作