江苏省东台市唐洋镇中学2014年八年级语文暑假作业标点符号(无答案)苏教版.pdfVIP

word 标点符号暑假作业 标点符号用法： 一、问号 1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。 例：是你去，还是我去？ 2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。 例：〔 1 〕谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女教师？ 〔2 〕就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。 二、分号与逗号 1、并列分句的停顿，假如分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。 例：〔 1 〕我生平受用的有两句话：一是“责任心〞，二是“趣味〞。 〔2 〕我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的 生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。 〔3 〕这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什 么地方躲起来。 三、逗号与顿号 1、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号 例：〔 1 〕树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。 〔2 〕囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。 2、表约数的相邻整数之间不用顿号。 例：〔 1 〕我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。 〔2 〕从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻 麻的繁星。 3、假如所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。 例：〔 1 〕我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留 下很深的印象。 四、引号和引文末了的点号的搭配 1、假如是完整的引用别人的话，末了的标点放在引号之内 例： X 勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。〞 2、如果是局部引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一局部，如此原文后面的点号 删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。 例：〔 1 〕“后之视今，亦犹今之视昔〞，你们不久也要走这条路呢！ 〔2 〕惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻〞，深得此中精神，令 人点头会意。 〔3 〕说什么“山不在高，有仙如此名〞，我却道“山不在名，有泉如此灵〞。 〔4 〕这又是一个“盒子里还有盒子吗〞一类的问题。 五、 “说〞字后面标点的变化 1 / 4 word 主要原如此是： “说〞在语言前，用冒号；“说〞在语言中，用逗号； “说〞在语言后， 用句号。 例：〔 1 〕孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。〞 〔2 〕“不多不多！〞孔乙己说，“多乎哉？不多也。〞 〔3 〕“不多不多！多乎哉？不多也。〞孔乙己说。注意：要是一个人所说的语言。 六、省略号 A、表文中省略的局部； B、表话语的断断续续； C、表话未说完。 省略号与“等〞不能同时使用。 例：〔 1 〕周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘…… 〔2 〕一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。 七、破折号 A、表解释说明； B、表意思的递进； C、表意思的转折； D、表语言的中断、延长。 破折号与“即〞“就是〞等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。 例：〔 1 〕什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。 〔2 〕理智上， 我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去？—— 但心理上觉得干净一些。 〔3 〕他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服 〔4 〕和风吹送， 翻起了一轮一轮的绿波， ——这时你会真心佩服昔人所造的两个字 “麦浪〞。 八、括号 表示文中注释的局部 例：〔 1〕被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠〔花被和花冠通称为花瓣〕。 〔2 〕北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等〔在总图上表现为钟的主体局部〕。 〔3 〕同志说： “理论