三人行必有我师.pdfVIP

三人行必有我师 ——向身边的人学习 “三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”我们应善于学 习他人的长处，以弥补自我的短处。在日常教学工作中，我们要虚心学习他人爱 岗敬业的精神，学习他人科学的管理方法，学习他人积极主动的态度，学习他 无私奉献的品质。勇于改变自我，创造理想自我。只有这样，才能不断地提高自 己的业务水平，成为一名优秀的人民教师 一、向学生学习 和他们谈谈自己对教育教学的看法，让他们说出喜欢或不喜欢自己的原因。 对于好的方面，要保持或者学习；对于不好的看法，就要多反思和提醒自己，从 而使自己更加适应学生，亲近学生。 二、向同事学习 平时接触最多的是本学校的教师，其中也不乏优秀的教师。向他们学习，就 是学习他们与学生交往的艺术，学习他们在课上、课下处理问题学生的技巧。在 学校生活中，总有一些教师，学生很喜欢他们，也有一些教师，学生很不喜欢他 们。如果学生不喜欢自己的老师，对于他任教的学科的学习也必定心不在焉。 如何做一个受学生爱戴的教师？主要因素在于教师个人的魅力和能力，也在 于教育教学方法、方式的运用。 如：在课堂教学中，教师会遇到各种各样意想不到的事情，有的是可以当堂 解决的，有的如果在课堂上解决，就可能打断更多学生的学习兴趣，耽误更多学 生学习的时间，会引起更多学生的反感，也未必能达到教育学生的目的，这时就 需要先提醒一下犯错误的学生，然后课后处理。 又如，在课后处理学生时，遇到和学生僵持又怎么办呢？在平时我就注意学 习别的教师处理犯错误的学生的技巧和方法，然后遇到类似的情况，也“依葫芦 画瓢”照着处理，常常会收到极佳的效果。 三、向老教师学经验。 记得刚毕业的那一年，年仅25岁的我担任七年级两个班的英语教师，这对 于初为人师表我来说不算是太难的事。我运用在学校学到的教育学、心理学等知 识愉快的工作着。到了期末考试，我自认为学生的成绩不会太差，谁知揭晓后， 结果差强人意。这对于一向争强好胜的我来说无疑是当头一棒，因为我拼命的工 作着，努力着。但我没有气馁，很快调整好自己的心情，反思自我：是方法不对， 还是别的原因？我坚信“别人能做好的事情自己同样也能够做好，甚至能做得更 好”，抱着这样的信念，我虚心地向已有二十多年教龄的张老师、郭老师、高老 师等请教，他们热情的给我讲方法，同时他们经常到我的课堂，给我指出不足， 促我前进，正因为有了老教师的帮助，我进步很快，在以后的抽测中，我所带的 班级成绩一直在全镇名列前茅。他们的帮助让我明白了这样一个道理：老教师的 教学经验确实值得刚从校门毕业的学生来学习，如果能把在学校学习的知识结合 他们的经验在实际教学中灵活运用，就能收到意想不到的效果。至今我仍然不断 地向身边的老教师讨教，因为我相信老教师的好多方法还是值得我们去借鉴、学 习、提升的。 四、善于听课 苏霍姆林斯基说：“如果你发现绝大多数儿童练习本里的字迹端正秀丽，错 别字少，那么这就是个明显的征兆：这个班里可以学到许多东西。学生的练习本 是全部教育工作的一面镜子。这样，你就到这个班的教师那里去听课吧。” “向优秀教师学习，应当取得某种信念。”（苏霍姆林斯基）尤其是围绕这 样一些问题去思考——良好的教学效果到底取决于什么，学生学习的积极性是如 何调动起来的，教师的创造性表现在哪。如听张老师教授数学课时，一个题目出 来后，张老师不急着讲授，而是让学生思考，几分钟后，让学生充分发表意见， 如果解法穷尽了，张老师只简单做一下小结，如果有遗漏就补充，有偏差就纠正。 从张老师师这里，我要学习的是如何让学生成为学习的主人。又如听郭老师讲授 《丑小鸭》，他并没有把中心确定为“只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境， 也终能实现自己的理想”，而是在学生对“天鹅蛋的遗传”质疑中，引导学生明 确丑小鸭之所以最后变成了美天鹅，是因为它的“自我发现，发现自我”。这个 中心的确立，既源于学生的问题，又切合学生的思想实际，而且存在对教材理解 的二次定位，从中我们可以学到不少东西。而这样的课也只有在以上两类教师中 听得到，因为这需要思想，需要理念，而我们听课的目的也就在于此。 当然，要想吸取他人精华，自己应该具备这样的吸收能力，这种能力来自自 我的学习修养、研究精神。如果自己缺乏这方面的素养，你就很难对他人的尝试 有所感悟。只有在观察他人的时候，不断反省自己、分析自己，才会有所感悟， 有所达到内化，进而逐步形成自己的教育