11、协商决定班级事务（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级上册.docVIP

课 题 11.协商决定班级事务 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.情感态度与价值观目标：树立平等、尊重的协商意识与合作精神。 2.能力目标：能够按照合理的程序参与协商，并遵守协商的原则。 3.知识目标：了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。 教学重点 了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。 教学难点 了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。。 教学准备 多媒体课件、小卡纸 教 学 过 程 复 备 一、激趣导入 1、播放视频《横渡乌江，红军吹响冲锋号》 2、思考： （1）他们是通过怎样的方式进行决定的？ （2）在日常生活当中，还有哪些情景之下也会采用这样的方式作出决定吗？ 3、导入语：生活中的许多大事小事，都是经过协商、讨论进行决定的。 【用学生喜闻乐见的小视频，激发了学生的兴趣。接着用问题来导入本课，激发学生的学习欲望。】 二、级事务共商定 1、社会观察员：请你结合自己的观察，思考一下使用这种协商、讨论决定的方式有什么好处？ 2、小讨论： （1）既然这种方式那么好，我们要不要把它运用到班级管理当中去呢？ （2）如果要把协商的方式运用到班级的管理当中，我们要怎么做呢？ 3、班级协商守流程： （1）第一步：班会主持人履行职责 （2）第二步：提案人介绍提案内容 （3）第三步：充分讨论，表达意见 （4）第四步：大会表决，公布结果 4、重要提示：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 5、试一试：请针对班级最近需要讨论的一件重大事项进行协商和讨论。 6、总结：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。 【认识民主决策的好处，并把讨论方式运用到八年级的管理中去。】 三、决定班级事务有原则：1、小组合作： （1）体验了一次班级大协商大讨论以后，你有什么样的感受？ （2）只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗？请你回顾一下讨论的过程，分析一下每个环节可能会发生一些怎样的问题？我们应该怎么解决？ 2、思考：你认为在班级当中，所有的同学都应该拥有同样的权利吗？ 3、小结：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。 4、小小观察员： （1）讨论的过程中都出现了哪些问题？我们应该怎么做？ （2）对于上述在讨论中出现的不同意见，你是怎么看待的？ 5、小提示：班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。 6、总结：决定班级事务有原则——公平公正 7、班级小镜头：怀疑统计票数不公平。 8、思考：对于小林的怀疑，你怎么看待？我们应该怎样避免，做到公平公正呢？ 9、小链接：公开唱票。 10、小提示：公开透明和公平公正的保障。 11、活动园：回顾班级事务的决定过程，填写下表，看看我们可以通过哪些途径做到公开透明。 12、思考与行动： （1）你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明？。 （2）如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，想想开学以来的班级事务，你会选择发布哪些信息？ 13、活动园：俗话说:“众人拾柴火焰高。”人们历来重视合作的意义，它在许多名言俗语中都有体现。让我们以小组为单位，开展以“合作为主题的“名言俗语大搜索”活动。 14、实践与反思：你们小组是如何通过协商合作完成任务的？这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示？ 【讨论和决定过程中，我们应该坚持协商合作，合作成员之间要相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧，达成共识，促进成长。】 五、作业：学会学以致用：与爸爸妈妈协商决定家里的一件事情。 板 书 设 计 11.协商决定班级事务 协商程序 协商原则 协商决定 教 学 反 思 课 题 11.协商决定班级事务 课 时 2 备课教师 单 位 教学目标 1.树立协商合作的意识。 2.能够自觉遵守班级的共同决定。 3.学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题，能够自觉遵守班级的共同决定，学会协商与合作，在协商合作中成长和进步。 教学重点 学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题。 教学难点 能够自觉遵守班级的共同决定。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 复 备 一、激趣导入小小分享会 1.班级面面观：在上一节课通过了秋游决定以后，班级里出现了一些小情况…… （1）小红：我在投票的时候投的可是方案2，现在通过了方案1，我可不想去，还得交钱，还不如把钱留着买零食呢。 （2）小军：我投票投了方案1，本来