会计电算化专业学生职业核心能力的养成.pdf

会计电算化专业学生职业核心能力的养成 [摘要]会计是财经大类中职业综合能力要求最高的一项工作，不 仅要求会计人员达到财政部制定的技术标准，还要求具有职业道 德、方法能力与社会能力。这就要求会计电算化专业人才培养方案 必须有职业核心能力的顶层设计，将内化为能力的各项活动融入各 类课堂中，落实odpae系统化实施步骤，全面提升学生职业综合能 力。 [关键词]会计电算化专业 职业核心能力 “以就业为导向、以能力培养为本位、以社会需求为目标”是高 职教育教学改革的核心。然而，目前高职教育重专业技能、轻职业 核心能力的传统惯性已成为制约人才培养质量提升的瓶颈。卡耐基 曾说：“一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外 85%靠人际关系、处事技能。”其中，人际关系与处事技能的关键就 是会沟通、协调、合作、注重团队精神等。由此可见职业核心能力 决定一个人生命的素质，改变一个人一生的命运。对会计电算化专 业学生而言，职业核心能力则是体现其职业素养、决定其职业发展 的关键要素之一。 一、会计电算化专业引入职业核心能力的必要性 会计电算化专业与扬子江投资发展集团、杨力集团等校外实训基 地合作中，专业带头人与教学团队强烈感受到企业对学生职业核心 能力的期望远高于对专业技能的要求，对照教育部《关于全面提高 高等职业教育教学质量的若干意见》《国家中长期教育改革和发展