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PAGE PAGE #/3 PAGE PAGE # /3 2020年小学四年级上册语文期中试卷分析 一、 试卷分析 本次期中考试；试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、 水平和习惯实行了较全面的检测.整份试卷密切联系教材；注重学生的 实际；题量、难易适中；覆盖面较广；体现出灵活性和综合性；侧重 考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、使用语言的水平；考核 学生综合使用知识的基本技能.注重培养学生的语文素养；从这份语文 试卷中能够清晰地看出平时的教学情况. 二、 答题情况 （一） 取得的成绩 1、 多数对基础知识和基本技能掌握比较理想.从学生答卷情况看；本 次期中考试学生对汉语拼音；生字词掌握得好能够；尤其是生字词失 分较少；看来期中这段时间的强化复习收效不错对凡是要求背诵的课 文；绝大部分学生都掌握了 .成语和句子都能较好掌握；学生都已掌 握了这种题的答题方法；很少丢分.基本达到了《课标》要求.本学 期来；教师注重了基础知识的教学；展开的各类训练非常扎实;同时也 注重了平时课内知识的积累；以及对课外生活中的一些现象、问题的 观察和积淀；让学生的记忆、理解及应用水平得到了较大提升；学生 已具备了一定的形象思维水平和逻辑思维水平. 2、 学生的习作水平有明显提升.本次习作紧密联系日常生活；要求看 漫画编一个童话故事；写出自己从图中看到的、想到的情景以及从中 领悟到的道理.绝大部分学生在看懂漫画后；编出了情节生动有趣、 富有教育意义的作文.从中能够看出；通过半个学期的写话、日记训 练；学生的习作水平已有了明显提 升. （二） 存有的问题. 1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实.重视积累；就等于给了学生一把学好语文的金钥匙；语文教学效率会迅速提升?学生平时缺乏大 量的阅读、积累、欣赏、感悟；遇到一些较灵活的题；就感到束手无 策. 2、学生的阅读量不够；阅读水平有待提升?当前教师已注重了对学生 阅读的积累；但有部分学生平时的阅读仅仅草草读过；没有养成良好 的阅读习惯；不会精读；缺少思考.教师的阅读教学中要注重教给学生 方法；针对不同的内容实行有目的的引导；有效的阅读方式；阅读策 各是阅读水平发展的重要保证. 3、学生的语文素养还有待提升?本次测试中学生的积累、阅读、习作 从整体上来看是有进步的.但学生的思维还不广；个性化的理解还不够 理想；这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维；培养学生 观察、搜集、查找、创造的水平? 三、改进的措施. 持续提升教师自身素质?教师要增强学习；认真反思；要有丰富的知 识、水平储备? 1、夯实基础. 创新的同时不能忽略基础知识的教学-教学的基本依据是教材；钻研教IIII 创新的同时不能忽略基础知识的教学-教学的基本依据是教材；钻研教 II II 材是教师上好课的重要保证?课前要准确全面的理解教材内容；了解学 生需要；真正提升课堂的实效性?特别是对于学困生；一定要从基础知 识入手；增强训练；让他们逐步提升成绩. 2、增强课堂上的师生互动；生生互动；人机互动. 教师要善于观察思考；适时转换和优化知识结构；把课堂还给学生； 让学生参与教学；亲自体验探究的过程；激发学习的热情. 3、力求让知识“活”起来. 设计更合理有效的作业；减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实 效性；培养学生解决实际问题的水平? 4、提升学生的阅读水平 从基础的讲读入手；尊重学生在学习过程中的 独特体验.在引导学生准确理解文本上的基础上；再对文本展幵多样 化的思考；培养学生的创 新意识.这样有助于学生思维水平和认知水平 的持续提升?这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然；或 5、增强对作文的评改、指导?对于学生的作文评改的指导落到实处； 使学生的作文评改水平再上一个新的台阶.尤其多照顾中差学生；在 写作文时；让学生有内容的时候；也还要强调让学生写好字；确定中 心;选择材料. 总之；要教好语文；让学生真正学好语文；必须靠广大语文教师本着 一颗积极探索努力钻研的心去持续努力；持续提升自身素质；持续适 合时代的要求才行.