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体育小课题研究：耐久跑趣味练习 一、问题的由来和背景 过去对学生体育学习的评价基本上局限于体能和运动技能的评 价，忽视了对学生的学习态度、 习惯养成、情感、合作等方面的评价， 这实际上对学生来说是不公平的。 新课标中提出了， 体育课程评价方 式的转变，要做到以下几点： 1.客观性评价与主观性评价相结合 2.终 结性评价与过程性评价相结合 3.绝对性评价