2020年四川专升本大学语文模拟练习题三套.docVIP

PAGE / NUMPAGES 2020年四川专升本大学语文模拟练习题三套 2020年四川专升本大学语文模拟练习题（一） 1、阅读下面一段话，然后回答问题： 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无民国，四时充美，鬼神降福，此五帝三五之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。 问： (1)给这段文字划分层次，并概括每层的大意。 (2)请找出这段文字的中心句。 (3)这段文字运用了哪两种论证方法? (4)这段文字运用了哪两种修辞方法? 答：(1)到“此五帝三五之所以无敌也”为第一层，后面是第二层。前面写纳客之利，后面写逐客之害。前后形成对比。 (2)前一层的中心名是“王者不却众庶，故能明其德”;后一句的中心句是“此所谓藉寇兵而贵盗粮也”。 (3)类比法和对比法。 (4)比喻、排比、对偶。 2、阅读下面一段话，然后回答问题： 伏惟圣明以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郞署，本图官达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至徽至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 问： (1)给这段文字划分层次，并归纳每层的大意。 (2)文中的“圣朝”、“伪朝”分别指哪一个具体朝代? (3)作者特意标举“圣朝以孝治天下”，这是运用了什么说理方法? (4)“但以刘日薄西山，气息奄奄”用了什么修辞手法? 答：(1)第一层至“特为尤甚”，打出“圣朝以孝治天下”的旗号，作为自己不能奉召出仕的最重要的道德依据。第二层至“在所希翼”，表明自己不能奉召出仕，并不是忠于前朝，保全名节，以打消晋武帝的疑虑。第三层，叙述祖孙二人相依为命的情况，表明自己尽孝祖母的心迹。 (2)圣朝指晋朝(西晋)，“伪朝”指蜀汉。 (3)以子之矛，攻子之盾。 (4)比喻。 2020年四川专升本大学语文模拟练习题（二） 1、阅读下列文字，然后回答问题： 　　孔子曰：“求!周任有言曰：陈力就列，不能者止，危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣，虎兕出於柙，龟玉毁於椟中，是谁之过与?” 问： (1)孔子这段议论时针对什么问题而发的? 　　(2)引用周任“陈力就列，不能者止”的话，表达了孔子什么观点?周任的话属于哪一种类型的论据? (3)“虎兕出於柙，龟玉毁於椟中”的双重寓意是什么?从这里可以引申出一个怎样的成语? (4)这段文字运用了哪几种修辞手法? 答：(1)针对冉有推卸责任的观点。 (2)孔子认为，作为家臣，冉有、季路理应尽职尽责，否则，就应该主动引退。这是理论论据。 (3)一是表明季氏的胡作非为，必将造成严重的后果，二是批评冉有季路的失职。从中可以引申出“开柙出虎”。 (4)引用、呼告、比喻、反诘。 　　2、阅读下面一段话，然后回答下列问题： 　　丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。 问： (1)《季氏将伐须臾》是一篇立论文章还是一篇驳论文章? (2)这段文字是立论还是驳论? (3)这段文字在全文中有什么作用? 答：(1)驳论。 (2)立论。 (3)驳中立，驳立结合。 3、阅读下列文字，然后回答问题： 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?” 问： (1)这段话说明了什么道理? (2)作者是怎样在大比喻中套用小比喻的? (3)这段话采用了这样的论证方法? 　　答：(1)分析了“民不加多”的原因，梁惠王与邻国国君在治国方法上没有什么本质区别。 　　(2)作者以“战”比喻治国;以“弃甲曳兵而走”喻治国失败;以“或、百步而后止”喻邻国之君;以“五十步而后止”喻梁惠王;以“五十步笑百步”喻梁惠王笑邻国之君。 　　(3)类比法。 　　4、阅读下列文字，然后回答问题： 　　“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。” 问： (1)这段文字说明了什么问题? 　 　(2)这段文字采用了什么推理方法? 　　(3)这种推理方法有什么好处? 　　答