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小学生阅读理解正确的解题方法和技巧（平心静气审题，切忌粗心） （一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷 上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段 落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的 人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便 查找。 第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没 完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍， 对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、 每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳 每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有 效的一个办法。 有的学生要用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生 采用倒读法，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成倒 读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题 关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法对表层理解的题目（提问时间、地点、 原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析 所提供选项，作出准确的判断。 （二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话 所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生 在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄 清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。 在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回 答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结 构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中 或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中 的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如果它没有明确要求用 文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。有些试题则需要结 合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 （三）语文阅读 理解正确的解题方法和技巧——看要求 所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、 词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。 要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行 语文阅读理解训练时一般要做到如下几点： 一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它 们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要 求所的提问题的文字和内容。 二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语 义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。 三是原文中有明显的 准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或 全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放 弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意 思。 解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高 阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解 阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读 理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分 别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制 阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题 时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影 响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃 的阅读理解题。 （四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题 所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问 题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所