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国学读书会工作总结与计划 国学读书会工作总结与计划 国学读书会工作总结与计划 作为国学读书会会长已经一个学期了，自己学到了不少东西。一名学生会成员对时间的分配问题是我的成长中需要学会的，事情多了则在时间的分配上难免厚此薄彼，而放弃某一方面又是十分可惜的，至此退出学习与工作的矛盾统一关系，学习的好坏与工作的时间没有什么直接的关系，工作的时间应该是从玩乐的时间里挤出来的而不是耽误的学习时间。学生会里的成员应该以一颗平常的心去对待学习去对待工作而不是用借口等形式去推脱学习与工作。 其次则是协作，一件事情必须要有多个人协力完成，则其中分工合作首当其冲成为最重要的方面，它包括如何做好本职工作即分内的事又包括协调大家一起尽力完成。善于发挥自己的长处并且善于发现别人的长处并尽最大的努力去调集大家的工作积极性，善缘安排不同的人到不同位置去做不同的事情以便于效用最大。这在成长过程中特别是管理中是非常重要的。而这半个学期以来的社团工作让我感受到了学生会社团部的发展，各项活动有条不紊的进行让我看到了社团向辉煌的靠近，财务、活动等的顺利进行让我看到团队合做的力量。 国学读书会是在国学爱好者群体共识的基础上成立的理论研究型团体，为此我们成立了一个小型书库，以便让更多的人有机会了解国学知识。由于纳新的时候没有收取会费，这样一来举办活动就有所局限性。此外现在很少人喜欢国学了，应该是人才比较缺失的。这学期主要的活动是“每周一书”以及晨读活动。所谓的“每周一书”就是要求会员多读书，尽量每个周都要有个读书讨论会，大家互相交流体验的一个形式，当然这个讨论会不是封闭的它是一个开放的系统，不是会员也可以参加进来。晨读活动就是每天早晨都有同学在操场读书，以此提高同学们的修养与意志力。 对于下学期的工作计划，我想还是会围绕这两点展开，继续进行每周一书与晨读活动，此外有机会的话，会带着会员一起出游参观下博物馆类似的活动，并且会在一年一度的传统文化节上，大力宣传国学，让更多的人来了解国学，喜欢国学。 扩展阅读：读书会工作盟约 金华市南苑小学读书会 工作条列 共同愿景 一、我们的组织性质：学习型组织二、我们的使命宣言：“人人皆领导” 三、我们的组织文化：在教学中研究，在研究中教学 1、表面层：教师的主要工作是教学，教学中要有研究意识。 2、策略层面：从教学中发现问题，用具体的方法研究并设法解决问题。3、核心层面：边教边研，以研带教。 团队规划 一、我们的名称：七彩石二、我们的愿景：点石成金 三、我们的使命：相互完善、高效提升四、我们的价值观：求同存异、包容成长五、我们的目标：共融生命、享受教育 六、我们的方式：民主评论、深度反思、百花齐放七、我们的行动：学习、沟通、汇报、实践、反思、考察八、我们的措施：读书、讲座、合作、研讨、反思、交流九、我们的责任：尊重他人、实现目标 教师的权利 1、教师可以自愿参加（第一次）。2、教师可以自由发表自己的见解。3、教师享有学校组织的奖励活动权利。4、教师可以在讨论活动中保留自己的观点。5、教师可以根据自己的格式写反思材料。6、教师如果觉得读书没有效果，可以申请退出。 教师的义务 1、教师要准时参加读书学习活动。2、教师要尊重自己和其他教师。3、教师有事要请假，不能无故缺席。4、教师要积极参加学习和研讨活动。5、教师必须按时上交反思材料。 6、教师要热爱我们的读书组织，维护读书会的形象。 一、读书会 （一）总体构想 校本教研伴随新课程实施而产生，被视为解决教育教学实践中的问题、促进教师专业发展的重要途径，促进了学校新的教研文化的形成。但随着新课程改革的逐步推进，反观各学校开展校本教研的情况，却似乎进入了“高原期”，原因是多方面的，但主要是学校的校本教研缺乏针对性和系统性，流于形式，导致校本教研低效化，使校本教研缺乏向纵深推进的动力。我们结合我校的实际，在浙江师范大学心理研究所所长李伟健教授的指导下，提出以学习理论为主的读书会为引领，进行校本教研操作机制的实践研究，以提高我校校本教研的系统性和针对性，从而促进教师的专业成长。（见下图） “读书会”引领的校本教研操作机制的研究读书会课堂教学研讨校级课题研究选定主题读指定内容方法学习课堂教学报告与讨论确定主题研讨反思写反思日记成果总结促进教师专业成长南苑小学教师专业发展“BOTTLE”模式 （二）操作办法 1、时间：每两周一次，定于单周星期三的晚上5：307：30为集中读书学习时间；另外，根据实际需要定期开展相关学习活动。2、地点：会议室、党员活动室。 3、书籍：相关专家认为，《学校教育心理学》（路海东主编）最接近中小学教师的教学实际，内容通俗易懂，比较适合一线教师阅读。教师们通过学习这本书籍，可以紧密地与自己的教学相结合，即可以作为教学指导，又可以帮助教师进行有效的反思。我们还选择心理辅导的书籍进行