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紧扣考纲名师点拨阶段复习 高考越来越近了，数学对于多数考生来说，还是放心不 下，充满了变数，想说爱你还真的很难。在紧紧张张的一轮 复习过后，留给我们的仅有 100 天时间，怎么做？ ▲紧跟 大纲有所侧重 同学们应关注新、旧考纲的差异，进行有效地复习。解读新 考纲，弄清楚哪些知识点是了解？哪些是理解和掌握？做到 心中有数。主要是考主干知识，即掌握和理解部分。所以建 议大家翻一翻大纲修订说明，看自己是不是对主干知识都清 楚了，以便复习时有所侧重。 埋头拉车，还得抬头看路。今年理科数学较去年有三处变动 (1) “了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质” 改为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性 质” (2) “理解椭圆的参数方程”改为“了解椭圆的参数方 程” (3) “理解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性 质”改为“了解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性 质”。 了解与理解的差异同学们也应该认识到：了解，要求对所列 知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什 么，并能在有关问题中识别它；理解，要求对所列知识内容 有较深刻的理论认识、能够解释、举例或变形、推断，并能 利用知识解决有关问题。可见理解要高于了解层次。预计 第 1 页 2019 年对于三角函数的图像和性质还要进一步做文章， 但不 会有多难。 ▲不可偏离老师 紧跟老师，加强训练的针对性。第二轮复习，不可能像第一 轮复习那样系统、全面。课堂一般讲一些重点、热点、难点 问题，以小专题和针对训练为主，断章取义，以点代面。这 些往往都是老师精心准备和思考过的问题。同学们要相信老 师，围绕老师一步一步落实到位。千万不要另行一套，那样 会踩不上点，在临考前走一些弯路。 在紧跟老师，紧跟课堂的同时，要能找到自我的问题所在， 增分点在哪里？要有自己的思考空间，适时进行弥补和调 整。对于学生来说，首先要把不懂的知识点搞懂，其次要把 搞懂了的变为会做；把会做的变为单位时间内会做，最后要 把会做提升为做对得分。珍惜每一次的专题训练和模拟考， 以高考的要求来约束自己。 ▲“冷”“热”兼顾 ★热点问题当重视 (1) 向量，这个集数和形于一体的工具，在解决平面解析几 何和空间立体几何问题中发挥得淋漓尽致。特别是解决立体 几何，越来越偏向用空间向量来处理，对于空间向量学得好 的同学，大胆用没问题。但还得要提醒那些不太熟练的同学 要加倍小心，要用就得熟，更不能在选择哪种方法上浪费时 第 2 页 间。向量解与传统解法比较， 最大的区别在于减少了思维量， 但不一定就绝对快多少，向量解讲究一个算，需要细心，一 定要算对， 切不可顾此失彼， 痛失多分。 在有条件的情况下， 建议大家在后期的复习备考中有意去做一些尝试用向量解 立体几何题。 (2) 导数，在处理函数与不等式问题中导数无处不在，高考 一般以中档或中档偏难题出现，同学们在复习过程中多做一 些分解与整合的训练，特别是发挥导数的隐性作用。 (3) 概率，贴近生活的实际应用题，趋于稳定。题不难，但 容易失分，解决好这样的问题关键在于审题，审题偏或理解 不到位导致全盘皆空。这种题的特点是背景不会太陌生，知 识点单一，与其他知识整合都显得较苍白。所以建议大家整 理好不同类型的高考题和模拟题，认真地品味，体会出个性 与共性。 ★边沿问题不放松 (1) 复数； (2) 极限与连续； (3) 统计； (4) 二项式定理； (5) 简易逻辑等， 作为考生来说， 这些都应是垂手可得的送分题。 这些知识在平常都少见，那么在复习备考中，要勤翻书，清 楚概念，熟练几个基本题，特别是在每一次考前。 ▲稳得住，拿得起，放得下 克服“新就难，多就乱，会而不对，对而不全”的毛病。高 考不仅是知识的较量，更是心理、意志品质的较量，正如一 第 3 页 场无硝烟的战争。机遇总是青睐那些有准备的人，