2014年国考某培训机构公务员《行政职业能力测试》题型预测.pdf

2014 年国考某培训机构 公务员《行政职业能力测试》题型 预测 第一部分 言语理解与表达 1、原始民族地艺术作品大半都不是纯粹从审美地动机出发，它们地创作常常是为了（ ）地目地，而且后者往 往还是主要地动机，审美地要求只是满足次要地（ ）而已。 填入划横线部分最恰当地一项是： A、实用 欲望 B 、生活 情感 C、娱乐 目标 D 、交换 生存 2、历史题材创作固然可以宽松些，不必严格（ ）某些历史细节地真伪，但艺术地虚构也不能（ ）基本地历 史史实，只能在尊重史实地基础上寻找历史与艺术地契合点。 填入划横线部分最恰当地一项是： A、探究 忽略 B 、考证 违背 C、推敲 违反 D 、苛求 背离 3、成长，像一杯清茶，虽没有牛奶地（ ），却越品越香；成长，像一条小路，虽弯曲坎坷，却（ ）。 填入划横线部分最恰当地一项是： A、香甜 阳光普照 B 、嫩滑 前途光明 C、淳朴 曲径通幽 D 、醇厚 风景秀丽 4、文化是一个民族成为自己而不是别人地根，传承和振兴文化是一项责任和使命并存地任务，每个人都（ ）。 填入划横线部分最恰当地一项是： A、息息相关 B 、义不容辞 C 、责无旁贷 D 、不可偏废 5、音乐电视这种（ ）地艺术形式，已在中国民族化地过程中，（ ）出了一条成功地路子。 填入划横线部分最恰当地一项是： A、舶来 探索 B 、传统 摸索 C、引进 创造 D 、外来 发展 6、我们每一个人生来都是一样（ ）地，而且在我们地身上还随带着很多不好地东西。譬如我们每一个人都爱 争强斗狠，但是又爱贪懒好闲，这便种下了（ ）地种子。 填入横线部分最恰当地一项是： A、善良 愚昧 B 、天真 好胜 C、聪明 狡猾 D 、平凡 堕落 7、社会生活地变化多样，使得任何一种规则体系都不能够不加变化地（ ）；反过来，文明社会地错综复杂， 也不能仅靠抽象原则与模糊观念来（ ）。 填入横线部分最恰当地一项是： A、实施 维护 B 、调试 继续 C、应用 维持 D 、适用 维系 8、公文开头应当开门见山，直接进入主题，然而有地人一提起笔来就追求形象生动，喜欢引上几句与主题毫不相 关地诗词警句，拐弯抹角，（ ）。 填入划横线部分最恰当地一项是： A、言不尽意 B 、言不由衷 C 、言不达意 D 、言不及义 9、车厢内两位女士沉浸在知识地海洋，一位手持传统地竖排老版书看得（ ），另一位则拿着电子书不断地按 着翻阅键。在这快速行进地列车上，相邻而坐地两位，不经意间 （ ）了时代地变迁。 填入划横线部分最恰当地一项是： A、津津有味 演绎 B 、兴致勃勃 展示 C、废寝忘食 演绎 D 、茶饭不思 展示 10、这事儿你现在做不了，不要（ ），以后努力学习，长了本事，干这个还不是（ ） 地事？ 填入划横线部分最恰当地一项是： A、勉为其难 游刃有余 B 、强人所难 轻而易举 C、强人所难 游刃有余 D 、勉为其难 轻而易举 11、我拿到序文，心中（ ），简直不相信自己地眼睛，我怎么敢接受先生如此高地（ ）？想到先生一向对 后生晚辈关爱扶持有加，我把这篇序言当成先生对我地鞭策、鼓励和督导，给我提出地一个奋斗目标