教师学习“双减”政策心得体会 (2).docxVIP

教师学习“双减”政策心得体会 随着“双减”政策的逐渐落地，人们对于“双减”的概念，逐渐有了自己的认知，无论是教育行政管理部门、学校老师还是家长或者学生，在一片被或欢呼雀跃或强烈期待或理性思考的漫天争论中，都逐渐找到了属于自己的“双减”理解。 义务教育阶段的学校，尤其是小学，是“双减”的焦点和难点，一是因为小学阶段究竟应该给孩子提供什么样的教育，仁者见仁，智者见智，很少有一致的意见，既然需要什么样的教育都不明确，那么何为负担？何为正常负担？何为超额负担？是双减还是不要负担……一系列基本问题，都处于“漫天柳絮”的状态。二是因为随着民众受教育程度的提高和教育资源的垄断被打破，教师已经从神坛使者走向了