《新航路开辟》教学案例.docVIP

1 PAGE 1 《新航路开辟》教学案例 内容摘要：新航路的开辟开创了人类历史的新纪元，在世界史上具有极其重要的意义。新航路的开辟使世界由原来的分散孤立开始走向一个统一的整体，世界各地的联系日益紧密，资本主义世界市场的雏形开始形成。真正意义上的世界史由此拉开序幕，大大推动了人类文明的进程。 关键词：新航路 、航海、世界市场 一、案例背景 1、新航路的开辟在世界历史上有重要的影响，是欧洲从中世纪社会过渡到近代社会的过程中的一个重大事件；新航路的开辟使世界各地区间的联系开始加强，使西方的资本原始积累能够顺利进行，推动了资本主义的发展。这也是近年高考的一个热点：作为中外历史比较型题目的切入点，既可整学科内内综合题也可整跨学科综合，特别是和地理综合。学好本课，可为世界近代史的学习打下牢固的基础。新航路的开辟，打破了世界彼此隔绝的状态，世界真正开始连为一个整体。从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。随后的殖民扩张，世界市场拓展；第一次工业革命，世界市场初步形成；第二次工业革命，世界市场最终形成。 2、选择这一课题的现实背景材：每年的3月17日是“国际航海日”；2005年7月11日， 国家正式决定把郑和首下西洋的7月11日定为中国“航海日”， 充分体现了国家对航海事业的高度重视，有利于弘扬我国睦邻友好的悠久历史传统，树立 和平外交的国际形象，有利于增强海内外华人的情感凝聚力。 二、设计理念 本节课主要围绕新航路开辟的原因、条件和影响进行，在教学中应层层设疑，学生在阅读、讨论的基础上回答问题，教师适时启发、点拨。问题的设置要有精巧，通过环环相扣的问题来激发每一位学生的学习积极性和求知欲。同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。 三、案例描述 1、情境导入新课： 利用多媒体课件展示15世纪世界航海史上的两大壮举：一是中国明朝时郑和下西洋。明朝前期为加强同海外各国的联系，从1405－1433年，明成祖命郑和率领庞大的船队七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，成为人类航海史上的壮举。二是新航路的开辟。15世纪末，欧洲国家也进行了大规模的远洋航行，开辟了通往亚洲和美洲的新航路。 问题：1、郑和下西洋是为了什么？2、西欧的远航又为什么？（学生自由发言） 教师小结：郑和下西洋是为了宣扬国威，传播友谊，加强贸易往来。而西欧人有更多的原因，进入新课。 2、讲授新课： 情景一：昨日重现，海上探险 新航路开辟的原因：多媒体展示以下材料 材料一 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 ? 材料二? 葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所需要的第一件东西。 材料三 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。 材料四? 在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教 问题1：依据材料归纳新航路开辟的原因（提示：根本原因、直接原因、社会原因）指导学生阅读材料和课文，提取有效信息，归纳总结。 教师点拨并用课件展示如下：(1)商品经济的发展和资本主义萌芽的出现对货币的需求增加（根本原因）；(2)对黄金的狂热追求（社会原因）；(3)商业危机的出现，使西欧国家被迫寻找通往东方的新航路；（直接原因）(4)传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。 问题2：假如你是当时的航海家，在具备哪些条件的情况下，会出海航行？ 学生自主阅读教材，归纳总结如下：(1)西欧生产力的发展,(2) 知识的进步（地圆学说）,(3)科学技术的发展（如造船航海技术的进步）(4)王室的支持 教师点拨：这些是新航路开辟的客观条件，在学生讨论回答这一问题的时候，其中有一个同学提到中国的指南针为其提供了技术保障，这也是客观条件之一，学生的发散思维能力得到锻炼。 第二部分：万事俱备，扬帆起航 二、新航路开辟的过程： 1、创设情境：多媒体显示《新航路开辟》图，动画设计四位航海家的航程，介绍大致过程。并指导学生填写表格，进行记忆和总结： 时间 率领航队的航海家 开辟的航路 1488 葡萄牙人迪亚士 到达非洲好望角 1492 西班牙支持意大利人哥伦布 开辟通往美洲的新航路 1497-1498 葡萄牙人达伽马 到达印度 1519-1522 葡萄牙人麦哲伦 完成环球航行 2、动动手：完成表