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教育综合基础知识学习笔记 ( 个人整理版 ) 第一部分 教育学原理 第一章 教育与教育学 １: 中外教育名言 ① 得天下英才而教育之 ,三乐也。———— “教育”一词最早见于 《孟子·尽 心上》 ② 教,上所施 ,下所效也 ,育 ,养子使作善也————《说文解字》 ③ 教育就是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯 4 、教育就是“依照自然法则 ,发展儿童的道德 ,智慧与身体各方面的能力——裴斯泰洛 齐 5、人只有靠教育才能成为人 ,人完全就是教育的结果————德国思想家康德 ２: 教育的概念 ① 教育就是一种培养人的社会活动。 这就是教育质的规定性 ,也就是教育与 其她一切社会现象的根本区别 ② 广义教育 :泛指有目的地增进人的知识技能 ,提高人的认识能力 ,影响人的 思想品德 增强人的体质 完善人的个性的一切活动。 ③ 狭义教育 :即学校教育 教育者根据社会发展的要求 ,遵循年轻一代身心发 展的规律 ,在特定的教育场所 ,有目的 ,有计划 ,有组织的对受教育者实施影 响,使她们的身心朝着社会期望的方向发展的活动与过程 ３、教育活动的基本要素及相互关系 教育活动的基本要素包括 : ①教育者 ②受教育者 ③教育影响 教育活动基本要素之间的相互关系 : ①教育者与受教育者之间的相互作用 ②教育者与受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介 ４、教育起源的学说观点 教育综合基础知识学习笔记 ( 个人整理版 ) 生物起源论 : 代表人物 : 利托尔诺 观点 : 教育起源归于本能 . 不足 : 否认了教育的社会 性 心里起源论 : 代表人物 : 孟禄 观点 : 对成人无意识的模仿 不足 : 否认了人就是有意 识的。 劳动起源论 : 马克思的关于人的全面发展必须与生产劳动相结合。 5、学校教育的产生 1、 原始社会有学校教育的萌芽 , 作为独立的社会实践部门的学校教育就是在 奴隶社会出现的 2、 我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。 周朝的乡学分为 : 塾痒 序 校 3、 教育系统的产生 , 就是制度化教育形成的前提 4 、 最早设立从事教育工作的教师职业就是——商代 5、 欧洲封建社会教育内容 : 七艺包括 : 三科 ( 文法 修辞 辩证术 ) 四学( 算术 几何 天文 音乐 ) 四书指的就是《 论语 》《孟子》《大学》与《 中庸 》;而五经指的就是《诗经》《尚 书》《礼记》《周易》与《春秋》 ,简称为 诗、书、礼、易、春秋“ ”, 6、学校产生需要具备的条件 ① 社会劳动必须出现相当数量的剩余产品 , 使一部分人脱离生产劳动 , 同时 体力劳动与脑力劳动分工 , 开始出现专门从事教育的教师与专门从事学习 的学生 ② 具有相当数量的经验积累 , 为学校教育提供特定的教育内容 ③ 文字等记载与传递文化的工具达到了一定水平 7 奴隶社会教育的出现的条件表现 : 教育综合基础知识学习笔记