浙江省温岭市五校九年级上学期语文期中试卷含解析答案.pptxVIP

九年级上学期语文期中试卷一、选择题以下文学文化常识表述有误的一项为哪一项〔 〕古诗词的意象内涵丰富，如“月亮〞常代表思念，“鸿雁〞可抒发乡愁，“梅花〞有高洁之意，“柳〞常 寄托依依惜别之情，“菊〞常有坚贞.高洁之意。“滕子京谪守巴陵郡〞“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〞中的“谪〞“左迁〞是指古时官吏降职或远调。古代称谓都有特指，“黄发〞代指孩子，“白丁〞代指百姓；“布衣之交〞指以平民身份交往的朋友，“金兰之交〞那么指亲如兄弟的朋友。古代常用皇帝年号或干支纪年。“元丰六年〞“崇祯五年〞是用皇帝年号纪年，?己亥杂诗?中的“己 亥〞是用干支纪年。二、字词书写根据拼音写出相应的汉字。步入初三，愿你能常捧一本好书，心无旁 wù ，执笔批注，那你就像和一个高尚的人谈话，既能 收获心灵的震hàn ，又可感受心灵的愉悦。愿你能恪守时间，多听道德的 zhēn 言，不必 自惭形 huì ，既可立于广阔天地间，又可摇曳出多姿的生命画面!三、句子默写古诗文名句填空〔1〕楼船夜雪瓜洲渡， 。(陆游?书愤?)〔2〕 ，天与云与山与水，上下一白。〔张岱?湖心亭看雪?〕〔3〕日长睡起无情思， 。〔杨万里?闲居初夏午睡起?〕〔4〕溪云初起日沉阁， 。〔许浑?咸阳城东楼?〕〔5〕忧愁是什么？忧愁是李白在?行路难?中“停杯投箸不能食， 〞的迷茫；是杜甫在?月夜忆舍弟? 中“ ，无家问死生〞的焦虑不安；是刘禹锡在?酬乐天扬州初逢席上见赠?中长时间贬谪后恍如隔 世的感慨怅惘：“ ， 〞；是温庭筠在?商山早行?中触景生情的思乡之愁：“ ， 〞。四、翻译解释以下加点词．①佳木秀而繁阴 ．②长风破浪会有时 ．③属予作文以记之 ．④是金陵人，客此 五、名著阅读5.“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。〞阅读?水浒传?，我们可以围绕“读书的多重境界〞读出不同的认 识，请根据提示完成探究任务。读书的多重?水浒传?理由境界初读，如隙 中窥月可看作一部?兄弟传?当我们被人遗忘，被人蹂践时，有谁能出手相救，并满含温情，叫我一声“兄弟〞？① 〔填具体情节〕再读，如庭中望月可看作一部② 有镇关西，就有鲁提辖；有高俅父子的斩尽杀绝，就有③ 的接济救助；有殷天锡，就有李逵……世间有不平，就有英雄登场。三读，如台上玩月可看作一部?落草传?我的解说：④ 〔参考〕落草，取弃掷之意。〔清·程穆衡〕六、诗歌鉴赏请选择以下任一角度，结合诗句赏析诗歌?阳光在远处?。阳光在远处 艾青阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风， 暗的沙土，暗的旅客的心啊。——阳光嬉笑地射在沙漠的远处。备选角度：①比照②意象③跨行 我选角度 赏析： 阅读诗歌，在横线处填上相应的内容。送柴侍御[唐]王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。小语：“沅水通波接武冈〞中，点出了友人要到武冈去，诗人在龙标送行，“通波〞指水路相通，显得江河 相连，道无艰阻，再加上一个“接〞字，① 。〔赏析“接〞字的作用〕小文：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。〞运用灵巧的笔法，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切 感人。小语：小文，阅读和分析完全诗，你觉得这首诗表达的是怎样的情感？小文：小语，我觉得这首诗既然作为一首送别诗，应该表达了诗人离别的伤感和对友人的不舍之情。 小语：我有不同看法。② 。七、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。大地之灯 寒石①入梅之后，雨雾迷离，天地晦暗：大地需要照明，众生需要照明，“该掌灯了〞。②荒野众生，蚂蚁个小，腿短而细，在泥泞中跋涉，它得找准落脚点，有灯指引才不会沉陷；瓢虫飞不远，又不得不飞，每一次起飞都是一种冒险，更需要灯照明，防止一头撞上一株草；兔子这家伙眼大无 光，雨季更需要灯光，不然它会找不到一棵青菜或胡萝卜的位置……③天空之灯，是月亮、星星，当然也包括太阳。大地之灯，不同时节以不同形式呈现：春天是各色花 儿，那些灿假设繁星的花朵，把初醒的大地装扮、照亮。入夏之后，就变成了果实，最早点亮的是一些 草或树的莓们……④草或树的莓们，真的是为灯而生的吧。它们一生下来，就是灯的模样，长大成熟了，红亮得能放出 光。鲁迅说它“像小珊瑚珠攒成的小球〞，难道他不觉得更像是小珊瑚珠攒成的一盏小灯笼吗？一粒粒小珊瑚珠鲜红、透亮，每一粒里面都有一粒燃烧的火种，无数这样的火种攒在一起，就是一盏盏红彤彤、 美丽可爱的小灯笼。它们有的系在一些带刺的草茎上，与大地保持很亲近的距离，为一些小个子的动物 们照明。⑤梅雨时节，草茎以下的通道拥挤而泥泞，那些小家伙们为生计奔波不易，一坨泥巴、一摊水渍、一节 横生的草茎都可能阻断它们前行的路，让它们迷失方向。而一盏盏这样的灯，让它们的行走变得轻车熟 路，安逸许多。也有的挂在稍高一些的枝梢上，一排排一串串一簇簇这样的小灯笼一桂，整棵树整丛枝 就惹眼地明亮起来。