昆明的雨优秀.ppt

散文;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;;第一部分（①②）：; 这幅画是在怎样的情形下画的？ 宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。 这张图中画了些什么？ 右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。右下角画了几朵青头菌和牛肝菌。 ;1、画的仙人掌、青头菌、牛肝菌与“昆明的雨”有什么关系？ ①所画倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物； ②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 ;第二段运用了何种表达方式?有何作用？ 本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念。 在结构上：起到承上启下的作用； 内容上： 承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。 ;“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。” 如何理解这句话的含义？ 昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是