梁昆淼 数学物理方法第3和4章.ppt

第三章 幂级数展开;称级数;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;科西收敛判据： (级数收敛必要条件);令：;2、根值判别法;3、收敛圆与收敛半径;的收敛半径;定理：设f(z)在以z0为圆心的圆CR内解析，则对圆内的任意z点，f(z)可展开为;证：cauch公式;而由cauch公式;展开;展开;展开;展开;;3.4 解析沿拓;设f(z)， F(z)在某个区域B上解析，若在B的任一子区域b 中f(z)? F(z)，则在整个区域B上必有f(z)? F(z)。;3.5 洛朗级数展开;在圆环 R2?z-z0 ? R1内绝对一致收敛圆;证：由复通区域cauch公式;;;;令 k = -(l+1);由复通区域cauch定理;上述洛朗级数展开唯一;展开;展开为洛朗级数;展开为洛朗级数;;展开为洛朗级数;（2）;（3）;展开为洛朗级数;与;令 -h=m, n=l ;Jm为m阶贝塞尔函数 ;3.6 孤立奇点的分类;若;第四章 留数定理;§4.1 留数定理;由;若l所围区域包围n个奇点b1 b2 b3 ….， bn , 则;若;若z0为f(z)的m阶极点;求