第八课 唯物辩证法的联系观发展观复习.pptVIP

第三单元 ： 思想方法与创新意识 第八课 唯物辩证法的发展观复习 第一页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 考点1：发展的概念 考点2：发展的前进性与曲折性（发展 的趋势） 考点3：发展的量变与质变状态（发展 的状态） 高考考点 第二页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 世界上任何事物都是变化发展的 人类社会：由简到繁 人的认识：由浅入深 自然界：由低到高 都是发展的 整个世界 原理： 考点一：发展的概念 1.发展的普遍性 方法论要求： 用发展的观点看问题，反对用静止的、僵化的观点看问题。 第三页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 新事物 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途 旧事物 是 否 2.发展的实质 发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 判断新旧事物的根本标志:是否同事物发展的必然趋势相符合 考点一：发展的概念 第四页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 判断新旧事物的根本标志 难点 突破： （1）“刚出现的事物就是新事物” （2）“力量强是新事物，力量弱是旧事物” （3）“有进步旗号和新颖形式的就是新事物” （4）“新事物存在是永恒的” 判断： 第五页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 理解发展的实质应注意几对关系 （1）发展与运动变化的关系 运动变化有两种情形：一是前进的、上升的；二是倒退的、落后的。只有前进的、上升的运动和变化才是发展。因此发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。 （2）质变与发展的关系 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。质变是事物根本性质的变化。发展是新事物代替旧事物，是事物的质变，没有质变就没有发展。 质变有两种倾向，一种是前进的、上升的质变，一种是倒退的、落后的质变。只有前进的、上升的质变才是发展。 （3）联系与发展的联系 二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。 联系指事物的相互影响、相互作用，由此构成事物的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前进性上升性的趋势，这就是发展——联系构成变化发展。 第六页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 下列能体现事物发展的是： （1）“士别三日，刮目相看” （2）“生命在于运动” （3）“青出于蓝而胜于蓝” （4）“世界上唯一不变的就是变化” （5）“推陈出新，吐故纳新” 练一练： √ √ √ 第七页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 　　最初人们把文盲定为“不识字的人”。20世纪70年代，世界上又把文盲定为“看不懂现代信息符号、图表的人”。而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从辩证法角度看，说明 A．事物的联系是客观的、有条件的 　 　 B．人的认识在不断地变化发展 C．任何事物的变化都是新陈代谢 D．一切要从实际出发 （B） 练一练： 第八页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 原理1．世界是永恒发展的 　　原理内容：发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 　　方法论：要用发展的观点看问题,要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 第九页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 中国共产党的建立、中共一大 第一次国内革命战争（北伐） 第二次国内革命战争（土地革命、五次反围剿） 抗日战争、解放战争 新中国的诞生 中国共产党领导下的中国革命发展历程 前途是光明的 道路是曲折的 第十页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 考点二：发展的前进行和曲折性 1、为什么事物的前途是光明的？ ①新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途； ②新事物具有旧事物无可比拟的优越性（克服…汲取…增添…）； ③社会历史领域中，新事物反映了社会进步的基本要求，符合人们群众的根本利益和要求，因而得到人们群众的支持和拥护。 2、 为什么道路是曲折的？ ①新事物的发展要经历由小到大、由不完善到比较完善的过程； ②人们对新事物的认识要有一个过程； ③旧事物顽强抵抗和极力扼杀新事物。 第十一页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 原理2．事物发展是前进性与曲折性的统一 原理内容： 事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。 方法论： 我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 第十二页，编辑于星期一：十八点 二十一分。 改革“会使绝大