第十二章简单机械基础知识课时训练(课时1杠杆及杠杆的平衡条件).docx

第十二章简单机械基础知识课时训练 课时1杠杆及杠杆的平衡条件 （夯实基础考点集训） 班级: 姓名： 数： 知识点1 杠杆 如图12- 1所示，一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动 ，这根硬棒就是 图 12- 1 TOC \o 1-5 \h \z （1）杠杆可以绕其转动的点 0叫做 。 ⑵使杠杆转动的力 F1叫做 。 ⑶阻碍杠杆转动的力 F2叫做 。 ⑷从支点0到动力F1作用线的距离11叫做 ⑸从支点0到阻力F2作用线的距离12叫做 关于杠杆，下列说法中正确的是（ ） A.杠杆— -定是一 -根直的硬棒 B .杠杆的支点一定在杠杆上 ，且在杠杆的中间位置 C.力臂可能在杠杆上也可能不在杠杆上 D .作用在杠杆上的动力一定与阻力相反 如图12-2所示杠杆中，动力F的力臂是（ ） A. OA B. OC C. AC D. OB 图 12- 2 如图12- 3所示，0点为支点，画出动力F1的力臂11和阻力F2。 图 12- 3 知识点2探究杠杆的平衡条件 如图12-4所示是“探究杠杆平衡条件”的实验装置。 (1)实验前首先应将杠杆两端的平衡螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡，其目的 ⑵通过分析表中1、 2两次实验数据可得出杠杆的平衡条件是 次数 动力F1/N 动力臂11/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1 2.0 0.5 4.0 2 2 3.0 3 2.0 3 3 2.0 2 (3)将表格空白处填写完整。 6 ?小梦在做“探究杠杆平衡条件”的实验时 ，先在杠杆两侧悬挂钩码进行实验探究 ，再用 弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究 ，如图12 - 5所示，她这样做的最终目的是( ) 图 12- 5 A .便于直接读出拉力的大小 B .便于提供不同方向的拉力 C.便于正确认识力臂 D ?便于测量力臂的大小 7.下列仪器或工具在使用过程中 ，属于杠杆的一组是（ ） ①刻度尺②老虎钳③量筒④试管夹 ⑤托盘天平⑥温度计 A .①②③ B .①③⑤ C.②④⑤ D .④⑤⑥ ,另一只手用力划桨，此时的如图12-6所示，皮划艇运动员一只手支撑住桨柄的末端 ,另一只手用力划桨，此时的 船桨可看作一个杠杆。图 12-7中的船桨模型中最合理的是 （ ） 图 12- 6 图 12- 6 A BCD 图 12- 7 9.如图12-8所示，一根尺子，在中点支起，两边挂上钩码，恰好在水平位置平衡，在下 列情况中，仍能在水平位置保持平衡的是 （ ） A .左右两边钩码组各向内移动一格 B .左右两边钩码组各减少一只 C.左右两边钩码组各减少一半钩码 D .左右两边钩码组各向外移动一格 图 12- 8 10.在完成“探究杠杆平衡条件”的实验 （如图12-9 所示）后，同学们进行交流讨论，下列 同学们的发言正确的是（ ） 图 12- 9 A .调节杠杆平衡后，在测量过程中，还可以调节平衡螺母 B .该实验可得出结论：当阻力和阻力臂乘积一定时 ，动力臂大，动力就大 C.实验中没有考虑杠杆自重，是师生共同的疏忽 D .实验中没有考虑杠杆转轴处的摩擦力 ，是因为摩擦力较小 11.如图12- 10所示，轻质杠杆0B的重力忽略不计，OB = 30A,物体G的重力为150 N。 若要使物体G对水平地面的压力为零，则需要在B端施加的拉力F = N。 M 』 r B G 图 12- 10 12?图12- 11中，杠杆在图示位置静止，请作出杠杆的动力臂11与阻力臂12。 13?如图12- 12所示是利用铁架台、带有均匀刻度的匀质杠杆、细线、数量足够且重力均 为0.5 N的钩码等器材探究“杠杆平衡条件”的实验装置。 图 12- 12 实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端较低,这时应将平衡螺 母向 (选填“左”或“右”)端调节，直到杠杆在水平位置平衡。 在A点悬挂3个钩码，要使杠杆在水平位置平衡 ，需在B点悬挂 个钩码；取走 悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在 C点竖直向下拉，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧 测力计的拉力为 N ;若弹簧测力计仍拉住 C点，改变拉力的方向，斜向右下方(如 图中虚线方向)拉弹簧测力计，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （选填“大于” “等于”或“小于” ）0.5 N。 考| 题| 展| 示 14.图12- 13是用撬棒撬石头的情景，图12- 14中关于该撬棒使用时的杠杆示意图正确的 是（） 图 12- 13 图 12- 14 第十二章简单机械基础知识课时训练课时1杠杆及杠杆的平衡条件答案与解析 1 ?杠杆⑴支点 （2）动力 （3）阻力 （4）动力臂 （5）阻力臂 2. C 3.A 如图所示 （1）左 消除杠杆自身重力的影响，便于测量力臂 ⑵动力X动力臂=阻力X阻力臂 （或Fili= F2I2） （