《生活创意专题设计实践（陶瓷）》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《生活创意专题设计实践（陶瓷）》课程教学大纲 一、基本信息 课程名称：生活创意专题设计实践（陶瓷） 英文名称：Design Practice on Creative Life(Ceramic) 课程类别：专业教育课程 课程性质：选修课 课程编码：1305000162 学 分：4 总 学 时：64学时。其中：讲授学时48学时，实训学时16学时 适用专业：工艺美术 先修课程与知识储备：传统与现代手工艺制作2（陶瓷）、传统与现代手工艺研发（陶瓷） 后继课程：毕业实习、毕业设计 二、课程简介 该课程为传统与现代手工艺陶瓷系列课程中的重要环节，将设计与人们生活紧密关联，具有实际操作意义。对传统陶瓷文化与技艺有系统完整的认知，且能将传统技艺与现代生活理念相结合，培养学生具备一定的陶艺鉴赏力和创新创作意识，启迪学生的艺术创意思维与创造设计能力。让陶瓷艺术创作呈现多元化的发展趋势，更好的提升设计为生活服务。 三、教学目标 1. 课程思政教学目标： 通过该课程的实践学习，加深学生对传统工艺与现代设计的认知，增强民族自豪感和爱国热情，有信心传承和发扬优秀的传统陶瓷文化。加强对学生的社会主义核心价值观和爱国主义教育。 2. 课程教学总目标： 要求学生熟练掌握陶瓷理论与制作的工艺流程、并在创作过程中对各种陶瓷造型进行有效分析研究，发挥创造性思维，将传统的技艺与方法运用到现代的陶艺创作当中，创作出符合现代人们审美和独特艺术表现力的陶瓷艺术作品。 3. 课程目标与学生能力和素质培养的关系： 通过对陶瓷艺术系统性的学习与掌握，将传统陶瓷工艺与现代设计理念有机结合，熟悉陶瓷创作的流程与工序，感受到陶瓷与生活的紧密关联。培养学生的创意思维，拓宽专业视野，加强综合素养与创新力的培养。 4. 毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向） 表1 毕业要求—课程目标关系表 毕业要求 指标点 与课程 关联度 课程目标 了解工艺美术设计相关行业的生产、设计、研究、创新与运行的法律法规，能够理解和评价工艺美术设计专业工程实践和实施生产问题解决方案对社会、环境和可持续发展的影响 熟练掌握陶瓷制作工艺与技巧，了解陶瓷艺术发展的历程及现代生活陶艺的特性 中 熟知陶艺技法的制作技艺，感受其包含的人文价值与生活智慧，能合理的运用到现实生活当中 具有综合运用所学理论知识对工艺美术设计项目的艺术设计问题进行分析的能力；能够设计针对产品项目的艺术设计问题的解决方案，并在设计中体现创新意识；能够基于艺术与技术科学原理并采用科学方法对工艺美术设计项目的艺术设计问题进行研究。 立足陶艺理论的制作技法的掌握，结合现代市场需求创造创新性生活陶艺作品 高 发掘传统与民间智慧，运用现代设计理念对传统工艺进行再创造，培养具有创意思维、创新精神的实践创作者 四、课程内容及学时分配 本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。 表2 课程内容及学时分配 知识单元 知识点 讲授 学时 实验 学时 上机 学时 课程目标 序号 描述 序号 描 述 1 陶瓷艺术发展理论 1 陶瓷文化艺术发展的历程 4 熟悉材料特性、设计要点等理论知识，为创意陶瓷实训提供理论指导。具备收集、分析、借鉴相关文献资料及研究力作品能力 2 陶瓷艺术与生活的关联 4 3 案例解析 4 2 生活陶艺专题设计1 1 生活茶具创意设计 8 4 将所学理论运用到具体选题的设计当中，以生活文化为载体，以设计要素为核心，以美学法则为手段进行生活陶艺创作，且符合当下的审美需求 2 生活咖啡具创意设计 8 4 3 生活陶艺专题设计2 1 陶瓷餐具创新设计 8 4 通过对生活陶瓷创意研发设计来提升创新能力与设计表现力，掌握现代生活陶瓷用品的创意研发设计力、注重创意创新点及具体实践能力的培养 2 与餐具配套的包装设计与推广 8 4 3 作品烧成、课程总结 4 五、教学方法及要求 任课教师课堂讲授，辅之以多媒体课件展示、优秀设计案例分析。运用启发式教学、讨论式教学、开放性教学、互动式教学等教学方法。注重创造性思维训练，强调实践操作，注重设计理论与生活实践相结合。 六、重点与难点 重点：生活陶艺专题设计1. 生活陶艺专题设计2 难点：传统陶瓷技艺与现代设计理念相结合、 七、学习要求 要求熟练掌握陶瓷艺术的技法技巧与工艺特性、专题研发产品的设计流程及烧成效果。通过系统的了解专业知识外，鼓励学生在网络、图书馆及其场所收集拍摄相关图片资料、相关文献、书籍等以拓宽设计思路与广度，课程作业能体现生活陶艺专题设计的创新创意思维与设计表现，提升学生的设计表达能力与综合素养。 八、考核内容及考核方式 1. 考核内容及评价依据 本课程考核内容、建议评价依