第12课WPS表格与WPS文字合并 教案.docVIP

初中信息技术课堂教学设计 教材出版社 广东教育出版社 年级 八年级信息技术上册 章节名称 第二单元 第十二课WPS表格与WPS文字合并 学科 信息技术 授课班级 八年级（ ）班 授课时数 1课时 设计者 所属学校 1、教学目标： 知识和技能： 1、学会在WPS表格中输入数据。 2、掌握填充数据的方法。 3、了解WPS表格与WPS文字合并的功能。 4、掌握利用WPS文字软件中邮件合并功能调用WPS表格中数据的方法。 过程和方法： 1、培养学生综合运用各种软件进行信息处理的能力。 2、培养学生对WPS表格的学习兴趣。 情感态度和价值观： 1、通过本节课培养学生的自主探究能力。 2、通过本节课使学生养成自主探究与反思的学习习惯。 2、教材内容分析 本节课是学习电子表格的一节提升，主要提升学生在处理WPS表格数据和WPS文字合并的能力。 3、教学重难点及解决措施 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 掌握在单元格中输入不同类型的数据技巧。 掌握对单元格数据自动填充的操作技巧。 通过完成任务充分掌握单元格输入不同类型谁的技巧和自动填充技巧。 教学难点 学会使用WPS文字中邮件合并功能调用WPS表格中数据，快速批量生成同类文档。 学会制作一批写有不同姓名和作品的标签。 通过完成任务学会使用WPS文字中邮件合并功能调用WPS表格中数据，快速批量生成同类文档和学会制作一批写有不同姓名和作品的标签。 4、教学对象分析： 1、这一节课是八年级的课程，对于八年级学生，他们有一定的计算机基础，所以对这一课，学生比较容易掌握。并且从学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。 2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT课件 电子表格实例数据　 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入（4分） 展示标签模板和样例，提出问题：如何调用WPS表格数据源，通过WPS文字邮件合并产生许多写有不同姓名和作品内容的标签？ 学生查看标签模板和样例，思考将使用什么方法来制作 Excel 让学生通过查看对标签模板和样例有一个基本认识。 二、自主探究学习新知（25分） （1）课件展示 任务一：在WPS表格中创建数据源，输入标签中不断变化的班别、姓名等内容。 Excel 学生通过完成任务自主探究并掌握输入不同格式数据的方法。 （2）课件展示 任务二：利用自动填充功能完成表格中的数据填充。 Excel 学生通过完成任务掌握使用自动填充功能的方法。 （3）课件展示 任务三：将准备好的WPS表格数据源与WPS文字邮件合并。 Excel 学生通过完成任务掌握使用WPS表格数据源与WPS文字邮件合并的方法。 三、拓展 练习巩固提高（8分） 根据本课的知识点内容，设计好课堂作业 完成课堂作业：完成调查成果展示标签表格数据并和WPS文字邮件进行合并，做完后保存提交 Excel 检测学生对本节课的学习效果 四、自我评价、课堂小结 （8分） 1、展示P7页表1-4，要求学生完成学习评价表 2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。 学生完成学习评价表 2、学生小结这节课所学的内容。 让学生自主评价学习效果 五、板书设计 略 六、教学反思 在本节课的教学过程中，教师要了解学生对WPS表格的数据应用掌握情况，包括不同类型数据的输入，在WPS文字中调用WPS表格数据的技巧，使用WPS表格的数据工具制作标签等操作的掌握情况，评估学生的学习目标完成程度以及教学方法、策略的有效性，以便及时调整教学模式和方法。