会计学第一章.pptxVIP

《会计学》;;《会计学》课程简介: 第一部分是会计的基础理论，该部分对会计系统做了总体描述，围绕会计的基本理论和基本方法来展开，具体包括会计假设与会计原则，会计要素与会计等式，复式记账的基本原理和基本方法，会计凭证、帐簿与账务处理程序等； 第二部分是财务会计实务，该部分以六大会计要素为主线，讲述会计信息产生的过程和内容，通过会计报表的编制，提供出会计信息。 课程内容从会计学基础开始，进入系统的实践环节，从会计基本理论、会计核算、成本核算到报表编制，逐步深入。 ;教学目的： 《会计学》是为经济类和管理类非会计专业的学生所开设的一门专业核心课程。在现代经济生活中，会计信息是投资者、贷款人、政府机构、社会公众和公司管理人员做出相关经济决策的重要依据。 通过本课程的学习，要求掌握会计信息的生成系统，熟悉会计语言，在熟练掌握企业会计核算基本技能、基本方法的基础上，能分析和利用会计信息，能根据企业的特点，正确处理企业经济业务、提供决策有用的经济信息。 教材： 西南财经大学赵德武主编《会计学》 ;参考文献： a.厦门大学、中国人民大学、上海财经大学等近期编著的适用于非会计专业的会计学类教材； b.中华人民共和国财政部制定《企业会计准则2006》，经济科学出版社（2006）；财政部会计司编写组《企业会计准则讲解2006》，人民出版社（2007）；中华人民共和国财政部制定《企业会计准则——应用指南2006》，中国财政经济出版社（2006）. ;6; 第一章 会计系统 本章教学目的及要求：通过本章学习，要求了解会计的产生和发展，了解会计的定义、职能、对象；掌握会计要素的定义及基本特点、会计核算的基本假设与会计信息质量要求。 本章重点及难点：会计要素、会计基本假设、会计信息的质量要求。 ; 本章知识要点: 1.会计概述（会计的产生和发展，会计的目标、职能和对象） 2.会计要素与会计等式（会计要素的定义及基本特点、会计等式的原理及运用） 3.会计假设与会计信息质量要求（会计核算的基本假设与会计信息的质量要求）; 教学内容 第一节 会计透视 第二节 会计系统的一般描述 第三节 会计信息生成系统 第四节 会计信息的加工利用; 第一节 会计透视 (会计的产生与发展) 一、会计的产生 国外： 远古时期出现陶土刻画符号原始记录 远古印度公社时期有了农业记账员 中国：原始社会后期——会计萌芽 如：堆石记事、结绳记事等. 结论： 会计是适应管理生产的需要而产生 ;二、会计的发展 会计随生产力的发展而不断完善和发展其 理论和方法，它经历了从低级到高级、从 简单到复杂、从不完善到完善的过程 发展过程 1.古代会计阶段(十三世纪以前） 国外： (1)4000年前古巴比伦人开始原始记录 (2)公元前5世纪希腊制定简单的会计制度 (3)公元前200年左右罗马设置会计官员 ;中国： (1)西周时期——设立“司会”官职 (2)战国时期——出现“会计”一词 (3)宋朝时期——出现“四柱清册法” 旧管 + 新收 - 开除 = 实在 （期初余额+本期收入-本期支出=期末余额） (4)明末清初——出现“龙门账”. 进 - 缴 = 存 - 该 (收入 - 支出 = 资产 - 业主权益及负债) (5)清代学者焦维在《孟子正义》书中对会计定义: “零星算之为计，总和算之为会”合称会计 ;2.近代会计阶段（15世纪末到20世纪40年代末） 国外： (1) 15世纪意大利——广泛应用借贷记账法 (2)19世纪至20世纪早期英国 A.产生折旧的概念及方法 B.产生成本会计 C.1853年成立爱丁堡会计师协会 ;中国: 1905年,中国第一个注册会计师谢霖从日本引进 借贷记账法,并运用复式记账原理设计了大清银 行一整套会计制度. 3.现代会计阶段（20世纪50年代开始） 国外: （1）20世纪中期会计分化为财务会计和管理会 计两个领域. 财务会计:加工处理信息(确认、计量、报告等) 管理会计:运用财务信息(整理、分析、决策等) ;（2）20世纪50年代后出现国际会计 （3）70年代出现通货膨胀会计 （4）知识经济时期西方学者研究人力资源 会计和环境会计 （5）计算机和互联网的发展,使会计传统 的手工处理方式逐步发展为电子数据 系统处理. （会计是信息系统的理论应运而生） ;中国： (1)中华人民共和国成立后，财政部成立主管 会计事务的专门机构;