借助电化教育手段进行职工成人教育.docx

第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页 借助电化教育手段进行职工成人教育 借助电化教育手段进行职工成人教 随着经济的发展，科学技术得到进一步的发展，电化教育在职工成人教育中的应用逐渐的广泛。电化教育具有生动形象、感染力强的特点，成为企业职工成人教育的主要培训手段之一。 1 开展职工电化教育的必要性 电化教育发展的动力来自对电教的认识，因此我们需要加强电化理论的学习，在实践中寻找解决问题的方法。电化教育是新兴的综合性应用学科，具有一定的理论体系。电化教学是依据教育理论，以现代化的媒体为依托，有目的地传递教育信息知识，从而实现教育活动效果的最优化。教育媒体是传递信息的载体，通常使用的电教设备有：幻灯片、投影器、电视机、录相机、电子计算机等。电化教育主要应用最先进的电子技术，并且可以超越时间、空间和地域限制。利用常规的教育方法无法将演示的学科中的宏观、微观现象，而采用电化教育可以弥补常规教育中无法实现的缺陷。通过电化教育的手段，可以借助生动、形象的画面辅助常规教学，增强教育的感染力，从而激发职工的学习热情。电化教育具有示范性，借助电化教育可以使讲授的内容的具体化，职工能够身临其境。电化教育具有再现性，可以对职工进行反复的演示和讲解，这利于职工对同一问题进行反复的学习，直到理解为止。电化教学具有多功能性，利用电化教学的手段进行系统化的教学、演示教学，而且在语音实验室中实现听力的训练。因此采用电化教学可以对提高成人教学的质量，能够提高教学的效率。电化教学是提高成人教学质量的有效途径。 2 职工成人电化教育的分类 职工成人电化教育分类的情况如下：一是职工技能的教育。企业职工的科学文化水平不高，这样就会影响到产品的质量和劳动的生产效率，因此在企业中应该推广技能含量高、从业人员多、通用性比较强、社会影响大的技术工种，而且需要运用和工业生产密切相关的车、钳、电焊等工种的新技术以及计算机、数控机床、建筑、制造等行业的职业技能。职工通过大量的播放新技术电化教育的科技片，提高职工的技能。二是企业管理教育。社会的不断发展，促使人类的知识更新的速度加快，想要全面的提高企业职工的素质，需要组织职工进行培训。企业管理最重要的是提高人的素质，充分的是调动职工的积极性和主动性。企业管理的主要任务是通过内部教育提高人的政治思想素质、文化素质以及专业素质。三是产品的设计教育。产品的设计是技术性比较强的学科，没有扎实的知识和技能无法设计出合格的产品。如果想要提高产品的市场占有率，设计者和生产者需要学习相关的技术和知识，这样才能够优化生产的流程。 3 职工成人教育中电化教育存在一些问题 我国的职工成人教育主要采用的是现场音像播放的手段，以多媒体和微机实验室为中心的电化教学体系，但是这种教育体系没有随着社会的发展而变化，仅仅是在技术手段上实现了发展进化，例如投影仪代替了幻灯机，DVD 替换了录像机。对于逐渐萌芽和发展起来的远程教育并不重视，因此职工成人教育中的电化教育本文由论文联盟 http://www.LWlM.Com 收集整理存着的严重的问题。 3.1 管理手段的落后，造成大量的人力资源的浪费和电化教育工作性质的严重贬值 现代化的企业中存在有电教处，目的在于提高企业职工的文化素质。电教部门目前已经演变成为设备的管理部门，电教工作者的主要工作是看管电教设备和及时的开门、锁门，而且企业的职工培训工作是不间断，因此电教工作者的主要工作变成了电教设备的调试、维修和保养等重复性的劳动，这样电教工作者无法在现代化的教育中发挥应用的作用。而且电化教育工作者没有时间和精力进行教育工作的研究，无法促进教育和教学手段的进步，造成了人力资源的浪费。 3.2 电教发展缺乏计划性、造成教育经费的不合理占用 在现代化企业中存在着过多的多媒体设备，这些设备都是依照公司的技术标准设置。而且企业的多媒体设备大都一样，具有计算机、视频展台、投影仪、电动银幕、录像机、录音机等。随着计算机技术的发展，这些设备在企业职工的培训中的作业逐渐的凸显，因此电化教育的设备逐渐的增多，但是这些设备的投入会占用大量的企业资金，对于企业来说，需要缩减电化教育设备的占用资金，而且这些设备是以教室为单位，存着着设备的连接复杂和操作程序较多的问题。由于企业没有制定出合理的电化教育计划，致使电化资源的浪费，并且占用了企业发展的资金。一些企业培训人员对设备的使用知识了解不够充分，这样在操作中容易出现问题，影响到企业电化教育的效果，还增加了企业设备的维修费用。因此企业需要合理的规划电化教育资源，使用“中控”和“网络化”模式设计电教设施的结构，这样可以降低设备的重复投入，提高设备的管理