2018年继续教育线下研修记录表.pdfVIP

线下研修参与录 姓名 郜振立 性别 男 年龄/教龄 56/38 学历 大专 职称 高级 任教学科学段 数学 市/县（区） 滁州市凤阳县 工作单位 滁州市凤阳县第五中学 参与线下研修 2018 年 5月 2 日至5 月 10 日 时间 2018 年度线下研修是以我校为基本单位，旨在优化我校师资队伍结构、 提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，立足本校实际，突 出自身办学特色。1、我校采用“三段六步”式课堂教学的教学方式，集体 研修方式与 备课，主备课教师拿出所备教学设计，集体讨论，反复修改，主备教师和审 内容 核教师最终拿出定稿。再由主备教师上示范观摩课，通过听课评课，生成了 （不少于300 丰富的教学资源。2、为了加强校级教育教学交流，促进现代教育技术深入 字。） 融合课堂，我校所有数学教师在张校长的带领下，先后赴蚌埠六中、凤阳三 中、实验中学参加其教学开放日活动。3，基于同伴互助的研修方式：以老 带新，结对互助，教研活动，等等。 1、提高业务水平：我刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学 新规律。钻研教材，写好每一篇教学设计，上好每一堂课，多听同组同事和 外校同仁的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术， 适应现代教学的要求。 参与研修活 2、不断加强业务学习：只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为 动效果自评 提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以， （不少于500 我就多读书，多学习，多写读书笔记。 字。） 3、学习运用科学的教育教学模式：在我校“三段六步”式课改的课堂 教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先 进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生 在朗读中感悟，提高阅读潜力。高度重视学生核心素养培养。 单位鉴定意 见 公章 年 月 日