建堂中心小学校本研修方案..docxVIP

建堂中心小学校本研修方案 建堂中心小学校本研修方案 校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方法。 　　新的学期又在这希望的季节来临了，迎着轻柔的春风，着踏着国培送那教坚定的脚步，心中又充满了无限的期待和斗志。校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方法，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了使我校教师的业务水平有更大的提高，结合我校的实际情况，制定校本研修方案。 　　一、工作理念 　　1.坚持以促进学生全面发展为原则。 　　2.把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。 　　3.建立“学本式成长教育”的教学模式。 　　4.主动探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方式和手段。 　　5.树立终身学习的认识，加强专业知识的学习。 二、学校教学现状分析 建堂中心小学共有46名教师，其中班主任18人，科任教师22人，多数教师能够进行业务学习，教学上能够根据课程标准进行教学，但主动学习的老师还是比较少的，多数情况是在被动的学习。 三、学习内容： 　　1.以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。 　　2.以典范课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高教师的教育教学水平。 　　3.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。 　　4.学习如何更好的备课、上课、对学生评价及作业布置和批改 　　三、方法措施： 　　以县里各学科研修主题为主，我们学校根据学科组成研修小组，在县小教部指导下，在学校安排下，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。多研多磨在合作讨论的同时，要做好学习笔记。 　　(1)专题培训 　　交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。每节校教研课要进行三备三研三思，利用平行班级来进行授课。 　　(2)专题总结 　　结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、教室教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、论文、教案、观察日记等进行分析与系统整理。 　　(3)网上学习 　　充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。完成1400分钟的学习时间。 　　四、研修主要措施： 　　1.认真参加县里组织的集中学习培训，做好培训记录。 　　2.认真参加学校的学科小组校本研修活动，利用校教研课的讨论交流使教师能吸取同组其他老师的成功经验。 　　3.精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。 4.空余时间利用计算机进行网络研修。 附：县送教团队确定各学科主题 小学数学 提升“数与代数”领域数学思想方法渗透能力 小学语文 阅读教学的核心问题设计 小学品德 教材开发与使用 小学英语 基于“学本”