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一元一次不等式
典型例题
相关练习
1．不等式基本性质的应用：（比较大小）
已知：
(1) ； (2) ；
(3) ； (4) ；
(5)；
(6) ．
注：能说出具体理由．
2．求不等式≤5的正整数解．
解：求解集为 ≤4，
∴正整数解为．
注：不等式的“特殊解”（正整数解、非负整数解…）．
3．如果，则比较的大小．
解：用“特殊值法”
设：，
则，
∴．
注：重视“特殊值法”在解填空、选择题上的作用．
4．若不等式组有解，则求的取值范围．
○○3
○
○
3
m
可知：．
注：（1）不满足题意；
（2）重视“数轴”在解决这类问题中的作用．
5．已知不等式组只有3个整数解，求的取值范围．
解：由
得
在数轴上表示解集：
○
○
●
3
a
0
2
1
∣
∣
∣
∣
-1
∴可知．
注：当时，满足题目条件．
6．已知．当取何值时，
≤＜．
解：由，
得，
∴由≤＜，即
得
解不等式组得
即．
注：已知的范围，求的范围，
就先把用含的代数式表示，
得不等式组，再求解集．
7．若，求的取值范围．
解：由
得或
∴或（无解）
即．
注：分式的值＜0时的两种情况：
（1） （2）．
8．找出下列解不等式过程中的错误并改正：
去分母时2没乘3，﹣
去分母时2没乘3，
﹣26没移项不要变号，
两边同除以5，不等号不变号．
改正：（请你给出正确的解题过程）
注：“去分母”不要忘记“所有的项都要乘最简公分母”；最后一步“不等号”到底变不变号．
9．一群学生住若干间宿舍，每间住4人，剩19人无房间住；每间住6人，有一间宿舍住不满，可能有多少间宿舍，多少名学生？
解：设有x间宿舍，则有（4x +19）名学生
根据题意，得
解不等式组，得
即
又因为为正整数，
所以
．
答：可能有10间宿舍，49名学生；
或11间宿舍，53名学生；
或12间宿舍，57名学生．
注：本题也可列不等式组
（你知道为什么吗？）
10．直线与直线在同一平面直角坐标系中的图象如图所示，求关于的不等式的解集．
解：由函数图象可知
关于的不等式的解集是：
注：对应了两函数的函数值（点的纵坐标），所以“函数值较大”在图象上就反映为“图象在上面”．
1．比较大小：
已知：
(1) ；(2)；
(3) ； (4) ；
(5) ．
注意：第(5)题的比较方法．
2．求不等式≤的非负整数解．
解：
注意：正整数解、非负整数解的区别．
3．如果，则比较的大小．
解：
注意：此类题也可以利用“不等式的性质”解答．
4．若不等式组无解，则求的取值范围．
解：
注意：这里是“无解”．
5．已知不等式组只有2个整数解，求的取值范围．
解：
注意：画数轴的重要性．
6．已知：．当取何值时，
＜≤．
解：
注意：这里已知的范围，求的范围．
7．若，求的取值范围．
解：
注意：分式的值＞0时的两种情况．
8．解不等式（组）：
（1）
（2）
（3）
注意：步骤完整是避免计算错误的最好方法！
9．用若干辆载重量为8吨的汽车运一批货物，若每辆汽车只装4吨，则剩下20吨货物；若每辆汽车装满8吨，则最后一辆汽车不满也不空．有多少辆汽车？多少吨货物？
解：
注意：“不满也不空”所表示的不等关系．
10．如图，一次函数与反比例函数的图象交于点A、B，求当的的取值范围．
解：
注意：可以类似地得出
时，的取值范围．
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