《现代教育技术与数学课件制作》教学大纲.docVIP

《现代教育技术与数学课件制作》教学大纲 《数学课件制作》教学大纲 一、课程的目的与意义 众所周知，20世纪90年代以来计算机产业建立和发展了三大主流技术:多媒体技术、网络技术以及面向对象编程技术。与之相对应，教育手段也发生了重大变化，传统的“黑板+粉笔”的授课方式受到了极大的挑战。教育的“面向世界、面向未来、面向现代化”要求，使得教育界必须适应时代的需要，建立和发展新的教学模式，设计新的教学手段。 从现代信息技术的应用来看，目前主要的教学手段有: (1)多媒体辅助教学技术。它充分利用多媒体计算机技术，将传统的教学方式通过计算机体现出来，并有所发展和创新。具体形式有:多媒体课件、电子教案(课件的一种)、多媒体光盘读物、多媒体教材等。 (2)网络辅助教学技术。它充分利用计算机网络技术，使传统的课堂教学形式通过网络(如:虚拟教室、虚拟班级)来组织。正如大家看到的那些如雨后春笋般发展起来的教育网站、网络学院等，就是网络教学技术的具体形式。 教育技术多媒体化和网络化的趋势，迫使人们在开展教育活动中会花更多的时间和精力，来考虑如何利用现代信息手段。这将是今后相当长时期内的热点问题。它带动了若干学科的发展，也由此产生了许多新兴学科。这些学科的发展或建立，也反过来促进了计算机技术的深入发展。 本课程是教育技术及其多媒体化、网络化的产物。其内容也经历了一个不断发展的过程。起初，我们主要介绍多媒体技术，并重点介绍利用多媒体技术进行多媒体课件制作。它使多少人欣喜不已，也使无数的数学教学活动有了新的教学手段。现在，随着网络技术日益完善，我们也在考虑如何充分利用网络技术辅助教学，以适应网络时代的数学教学要求。 不管是多媒体技术还是网络技术，都有一个面向对象编程的核心思想，这是一个转变编程观念的理念，是一个入门困难的技术，更是一个提高工作效率的程序设计思想。传统的面向过程的编程(如 Turbo C 2.x)大都从一个个字符或一条条语句开始，而面向对象的编程则以封装了的对象(可以俗称为:半成品)为元件进行程序设计，学习者可以不用过程语句或使用很少的语句就可以实现自己的设计。也许初学者会感到它是“将简单问题复杂化”，但随着学习的深入以及研究问题的复杂，相信读者都会形成这样的概念:面向对象编程实质上是“将复杂问题简单化”。 希望学员在学完本课程以后，能对现代信息技术的内容有所了解，并能利用这些技术制作一些课件(包括多媒体课件和网络课件两大类)，为现代教育作些有益的尝试，不断探索将现代教育技术用于教育和教学的途径与方法。 1 二、课程的主要内容 (1)现代教育技术概论。简单介绍了现代教育技术的基本内容、基本模式和发展趋势。他对后面几个部分的学习有一定的指导作用; (2)几何画板。它是多媒体技术和面向对象编程技术的缩影。它把画点、画线、画圆、写字等基本动作与工具封装成为对象。读者利用这些对象工具，在随手的写写画画中不自觉地开始了多媒体创作，充分感受到面向对象编程的特点; (3)PowerPoint是美国微软公司的办公自动化软件Office家族中的一员，是专门用来制作演示文稿的优秀工具软件。它主要用于学术交流、产品展示、工作汇报和情况介绍等场合的幻灯片制作和演示，它可以通过计算机播放文字、图形、图像、声音等多媒体信息，因此在许多多媒体技术课程或课件制作课程中，也常把PowerPoint作为基本内容之一; (4)网络技术和数学网页制作。目的在于向读者介绍一些与数学相关的网络知识和制作数学网页的方法，以便在数学教学中也能利用网络手段。 另外还有几个专题讲座: 专题讲座1 几何画板4.06中文版使用简介 该讲座给出了最新版本的几何画板4.06中文版的使用简介。 专题讲座2 WinLOGO的应用简介 该讲座给出了WinLOGO的应用简介，“海龟作图”闻名天下，魅力不小，它把命令界面与图形界面同时放在屏幕上，很适合编程的训练。 专题讲座3 公式编辑器(Equation3.0)使用简介 该讲座介绍的是MicroSoft Office的通用工具公式编辑器(Equation 3.0)使用简介，对于学数学、教数学、写数学文章的读者来说是一个有力的工具;另外，利用 WORD 的另存功能，可将*.DOC文件另存为*.HTML格式，于是，WORD也成了制作数学网页的基本工具。 专题讲座4 MicroSoft Office域代码使用简介 该讲座简要介绍了MicroSoft Office域代码的使用简介。 三、教材 《数学课件制作》(讲义)，忻重义、万福永等编，2005年5月。 四、本课程的基础要求 (1)有使用过 Windows95/98 的经验; 2 (2)有过一定量的面向对象的编程实践训练; (3)会制作一些简单网页。 五、