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2020年度教育局工作总结 本文是关于 2020 年度教育局工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢 阅读。 四、国际课程中心成立引领教育国际化探索 我区高度重视教育国际化工作，以思想深度，把握推进教育国际化发展的趋 势; 以文化厚度，找准推进教育国际化的优势 ; 以学术高度，铸就推进教育国际化 的强势，做到了高端思考、高位起步，实现了步调一致、强势推进。 9月 3日，国 际课程中心成立。目前，国际课程中心已启动“外籍教师进校工程”、“海外培 训基地建设工程” ; 成立了以华东师大郭景扬教授领衔的教育国际化课程建设调研 组并对我区进行了专题调研 ; 邀请了中国教育学会副会长陶西平、市副市长傅勇林、 美国哥伦比亚大学门生教授等领导、知名专家举办了多次“大讲坛——国际化专 题讲座”。首批聘请的来自美、英等国的 15 名外籍教师，已于本学期初进入师大 附中、七中育才学校、成师附小、盐道街小学等 9 所中小学校开展教育教学工作 ; 首批重点教育人才赴美国哥伦比亚大学、英国伦敦大学等海外培训基地学习考察 活动已按计划顺利进行。今年 10 月，在教育国际化论坛上，我们还就教育国际化 推进工作作了经验交流。 五、“校长亮剑”、“教师论道”成为全市队伍建设的生动实践 我区高度重视队伍建设，创新校长专业发展培训机制。通过校长联盟、学校 发展研究共同体、量体裁衣式个性化培训，促进校长专业化发展。以创新校长专 业发展培训机制提高校长团队素质， 以“校长亮剑” 特色活动促进校长学思结合、 理论与实践结合，做有思想的实践者，做“五心” （ 信心、用心、精心、知心、放 心） 校长，提升学校办学水平，办人民满意的教育。这种做法已为市教育局“千名 校长大练兵”所借鉴，成为全市校长队伍提升的生动实践。 “教师论道”包括“新锐问道”、“精英品道”、“名家传道”， 目的在于整体提升教师队伍专业化水平，建设适应现代教育要求的教师队伍。 同时，我区还通过不同层面的培训和实践， 不断完善“名校委培” 、“导师引领” 、 “名师工作室”等制度，构建起多角度、全方位、立体式的教师培训体系，促进 区域教师队伍的良性发展。 市教育局组织开展的 “万名教师大比武” 就是我区“教 师论道”的活动传承与推广。 六、学术年活动有效开展，成果丰硕 20xx 年是教育学术年，通过学术年建设，进一步促进了教育的科学发展、教 师队伍的素质增益，增强了学校的文化底蕴，一是学术影响力显著提升。围绕学 术年要求，系统梳理我区各校的教育科研成果，在区域内总结推广，形成浓厚的 研究与共享的学术氛围 ; 积极参与全国、省、市教育科研成果评奖，在省第四届教 学成果政府奖评选中，我区有两项获一等奖 ; 五项获二等奖，两项获三等奖 ; 在市 基础教育科研成果评选中，奖项名列全市第一。二是对外交流影响力显著提升。 市名校集团发展暨区优质教育链建设现场会，中央电视台对我区教育链建设的多 次报道，傅勇林副市长和国家督学对我区推进教育均衡发展制度创新的充分肯定 ; 学前教育均衡发展论坛、“主体学堂”研讨会等全国及省市教育研讨现场活动提 升了教育知名度及对外影响力。三是区域教育质量再创佳绩。今年中、高考仍居 全市第一，实现了高考“四连冠”，中考“九连冠” ; 普通高中教育教学工作获得 市教育局表彰，并获“突出贡献奖”，在市保持了高位持续发展的良好态势 ; 职业 学校组织参加全国技能大赛再获一金、三银、四铜的佳绩。 在区委区政府的领导和市教育局的大力支持下，通过大家的努力，目前教育 已经取得了一些成绩，但面对新的教育教学改革形势，我们要实现“学在、品质 教育”的总体目标，建设与“国内一流的现代化生态型精品城区”相适应的“结 构精当、环境精致、资源精良、队伍精锐、质量精实”的精品教育，培养“具有 民族精神、世界眼光、科学素养、丰满人格、强健体魄的世界公民”，还需要我 们多一些清醒和冷静，审时度势，深刻反思，深度追问。 一是现代学校制度的构建尚不健全。如绩效工资目前发展处在调整期，学校 和教育行政部门都应主动作为，明白巩固什么，维护什么，改变什么 ; 学校要进一 步以科学和民主的精神完善现行制度，真正让学校制度体现以人为本、引导人、 发展人、激励人，以制度建设促进学校内涵发展。 二是区域内学校整体发展参差不齐，学校发展特色仍不鲜明。美国学者戴维 说，“可选择性标志着一个社会、一个民族、一个国家文明的程度。”社会需要 多样化的人才，人的发展需要不同的成长环境，需要富有个性的环境让人才各取 所需、各得其所，这是教育应该追求的目标，也是教育成熟的标志。 三是校长的精神追求和实践智慧离“教育家办学”还有差距。 这几年，我们通过“校长亮剑”活动不断提升校长的专业水平，校长也在自 身的学习与实践中不断提升了自己的管理素养，但这仍然离党和