群文阅读教学设计大赛参赛作品--以名家作品《迟到》为主题开展群文阅读教学设计.docxVIP

群文阅读教学设计大赛参赛作品 课题 以名家作品《迟到》为主题开展群文阅读教学设计 群文议题 以名家作品《迟到》为主题开展群文阅读教学设计 作品教学年级 五年级 选文篇目 《迟到》 选文来源 林海音的《城南旧事》（节选） 《窃读记》 人教版教材第九册课文 《冬青树》 林海音的第一本儿童文学集 《爸爸的花落了》 林海音的《城南旧事》（节选） 教学目标 自学生字新词，理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的 爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作 者对父亲的感激之情。 运用己经掌握的“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。初 步领悟本文前后照应、先总结后分述的写作方法。 在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成良 好习惯的重要性。培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待 错误的良好品质。 教学重难点 概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。 抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱， 及我对父亲的感激之情。 教学过程 一、速读梳理，理清思路 1.整体感知课文内容。 师：读了课文，你读懂了什么？请用自己的语言概括全文内容。 引导学生从“主要内容——所写事情——文中人物”等方面交流自己所 读懂的内容。如，我读懂了，这是一位对我要求很严格的父亲，这是一 位很疼爱我的父亲。教师评价，总结所读懂的内容是否正