统编教材小学语文五年级下册 第三单元测试01含答案.docxVIP

D. D.刀 D.尤 D.人 走（）无路（头、投〉 部编小学语文五年级下册 第三单元测试01 一、字词百花园. 1 .根据形声字形符表义、声符表晋的特点完成下面的选择题. 1） “剂字的意思最有可能与什么有关？（〉 TOC \o 1-5 \h \z 二 B.儿 C.元 2） “就”字的读音最右可能与下面哪个字相同？（ ） A.人 B.就 C.京 3）欷”字的读晋最有可能与下面哪个字相同？（ ） A.布 B.希 C.欠 2 .选字填空 金榜（）名（题、提） 力所能 （ ）（及、极） 不解其（〉（义，意） 心（）神会（岭、领） 名人（ 出（倍、辈〉 中国的汉字博大精深，比方关于山的说法就有许多种.清你根据以下提示选择正确的说法。 峦 岭 冈 丘 峥 峭 上堆似的小山（） 较低而平的山许 ） 高大的山脉 （） 连绵不断的山（） 形容又高又陡的山 ） 直立像屏障的山峰（〉 “车是象形字，其汉字字体的演变过程如以下图。我们可以从甲骨文的字形中有出古代车的形状，像这 样模仿形状造字的方法叫“象形” ?后来人们把“车”作为形声字的形符，这类形声字大3跟车有关? 参一样一章一束一津?一车 1）清你写出三个形符是“车”的形声字.并组词。 （ ） （ ） （2）请你再写出三个与车有关的成语： 、 、 ? 3）汉字开展演变过程中，字体发生了很大变化，其正确的演变过程是（）。 B.甲骨文一金文一隶书一小箓一楷书D.甲骨文一小篆一隶书一金文一楷书②梁山泊的军师——无（吴）用A.甲骨文一 B.甲骨文一金文一隶书一小箓一楷书 D.甲骨文一小篆一隶书一金文一楷书 ②梁山泊的军师——无（吴）用 二、句子游乐场。 根据语境，选择恰当的陞后语. ①外甥打灯笼——照旧（免） ③隔假设门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 妈对他的劝告犹如 O只要有人约打麻将，他是 ,准保闻讯而去。 三、阅读芳草地. 【材料一】汉字是唯-?的世界上最古老旦至今仍然在使用的文字。现代汉字是从三千多年前的甲骨文 演变开展而来的，在这过程中，留下了小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体。这些字体各具美感，是书 法艺术赖以存在的根底。小篆笔画网劲均匀，粗细根本1致，笔法瘦劲挺拔；隶书站体扁平、工整、精巧, 轻页顿挫富有变化：梏书形体方正，笔画平直：草书结构省简，笔画纠连，书写流畅迅速：行书介于推书 和草书之间，既有草心空势流动的特点，又有楷竹端正平稳的特点.可以说汉字是世界上最美的文字之一。 【材料二】软筮书法采用刚柔并济的毛轮作为工具，使得书法的线条粗细、干湿、浓淡变化万千，极 富表现力，这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。书法是造型美和书写美的高度统一，在中 国写意艺术中占据重要地位。 r矛盾统一的现象。另外.学习书法对人的专注 力、耐力的培养也有看枳极的作用。 下面对阅读材料的理解有错误的一项为哪一项＜）? 汉字是世界上最古老IL至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字 书法艺术存在的幕础是汉字演变过程出现的包括来书、情书等在内的各具美感的字体 书法线条粗细、干湿、浓淡的变化既表达书写美，也表达书法艺术的矛盾统一 阅读材料一，将“福”字与相应的字体连线,再完成练习. 楷书小箓草书隶书 这四幅书法作品中，我最欣赏第 幅作品，这种字体的特点是： 阅读材料二，可知软笔书法采用为 工具。书法的美是 美和 美的高度统?。 阅读材料三，这段话是围绕哪句话写的？用M ”画出来。 下面选项中.不能直接从材料三得出的书法能够培养的能力是（）o A.观察事物的能力 B.想象能力 C.辩证思维能力 D.临慕能力 E.专注力、耐力 四、习作风景线. 经过本单元对汉字的综合性学习，相信你已经收集了大量与汉字有关的资料，并对汉字有了一定的了 解“靖你就汉字的某一个方面进行研究，写一份简单的研究报告。 第三单元测试01 答案解析 I?【答案】（1）D 2） B 3）B 【解析】木题考查对形声字的理解和运用。第（1）题，“币J”的形旁是“V，与刀有关：第（2）题“楸” 的声符是“就”，所以“僦”的读音最可能与“就”相同：第（3）题“缺”的声符是“希”，所以“欷” 的读音最可能与“希”相I可。 【答案】四及投意领辈 【解析】此题考查对同音字的辨析.此题考查的字是词语中容易混淆的字，可以结合词语的意思进行辨析， 如“金榜题名”是指科举得中，在考试结果揭晓的榜上写上名字，“题”为写的意思，成此“金榜题名” 正确， 【答案】丘冈岭峦峭嶂 【解析】此题考查汉字对同一类事物的不同说法。在汉字里不同的山有不同的称呼。“丘”是小土山，土 堆的意思：“冈”是较低而平的山脊的意思：“岭”是高大的山脉的意思：“峦”是连绵的山的意思：“峭” 形容山势又高又陡：“嶂”是直立像屏障的山峰的意思。汉字博大精深，还仃许多这样的