大学学风建设方案.docxVIP

科技大学关于进一步坚强学风建设的实施方案 为深入贯彻落实 《中共中央、 国务院关于进一步加强和改进大学 生思想政治教育的意见》 （中发〔 2004〕16号文件）和《普通高等学 校学生管理规定》（教育部〔 2006〕21 号令）的要求，积极落实我校 顶层设计的工作部署，围绕“四规划、一计划”的工作要求，促进我 校学风建设的深入开展，鼓励广大学生努力学习、奋发向上，形成优 良学风，结合我校实际，制定本方案。 一、学风建设的重要意义 学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标 志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思 想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。 良好的 学风对于提高教学水平和人才培养质量， 促进学生的全面发展和健康 成长有着十分重要的意义。加强学风建设也是高等教育大众化背景 下，高等学校自觉实践“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发 展观的内在要求；是我校履行大学职能，实现大学使命，塑造大学精 神的迫切需要；是坚持以人为本、全面推进素质教育，培养高素质人 才的关键环节。 二、学风建设的指导思想 坚持马克思主义、毛泽东思想，高举邓小平理论和“三个代表” 重要思想的伟大旗帜， 以科学发展观为统领， 牢固树立体现时代精神 和社会发展要求的人才观、质量观和教育观，全面落实党的教育方针， 本着“创先争优看行动，学风建设我先行”的工作理念，以加强学生 思想政治教育为基础，以创新人才培养模式为重点，以班级建设和宿 舍文化建设为抓手，以制度建设为保障，全面加强和改进人才培养教 育管理工作，着力构建学风建设长效机制，努力培养“尚德、尚学、 尚行，爱国、爱校、爱人”，体现科大特色的具有创新精神和实践能 力的高素质人才。 三、学风建设的目标 总体目标：建立优良的校园学习氛围，帮助广大学生树立起热爱 学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念，形成坚持真理、大胆 创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，知行合一、科学 规范的治学方法，逐步使我校学风建设由规范要求向习惯养成转变， 促进学生德智体美全面发展，创新精神和实践能力明显增强，综合素 质明显提高，力争出工作新特色，出学生新典型，出育人新经验，出 工作新成果。 具体目标：根据不同年级，确定不同的学风建设目标：大学一年 级重在打基础，抓上课出勤率，督促学生认真自修，使新生尽快适应 大学生活，养成浓厚的学习氛围；大学二年级抓英语四、六级、计算 机等级考试的通过率，培养学生形成明确的考研目标或其它方面的努 力方向；大学三年级重视学生能力的培养，努力提高学生的综合素质， 为考研或其它方向的发展打下坚实的基础； 大学四年级要求毕业生认 真完成毕业论文，提高学生报考研究生的录取率，积极投身到就业工 作中，提高学院就业率和就业质量。 四、学风建设的基本原则 1．教育引导与规范管理相结合。帮助学生树立正确的世界观、人 生观和价值观，引导学生明确学习目的，端正学习态度。同时，建立 和完善学生管理制度，规范管理行为，提高日常管理水平。 2．分工负责与齐抓共管相结合。各职能部门、各学院按照学校的 统一部署，区分层次，把握重点，突出特色，认真履行各自职责，积 极主动地开展工作。同时，全校各个部门要密切配合，形成“全员育 人、全过程育人、全方位育人”的理念和机制，真正做到教书育人、 管理育人、服务育人。 3．过程控制与目标管理相结合。 各学院要坚持和完善促进学风建 设的相关制度， 在学风建设的硬性指标上有突破， 探索学风建设的长 效机制。同时，注重学风建设的过程积累，进行跟踪评估，加大对过 程的考核。 4．学校教育与学生自我教育相结合。 加强大学生思想政治教育和 文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏 的精神。同时，发挥学生主体作用，让学生在自我教育、自我评价、 自我约束中形成自主、自信、自强的良好品质。 五、学风建设的长效机制 1．制定和完善学风建设的工作机制。 学风建设是一项系统工程， 建立和完善各项工作机制， 制定具体的实施细则， 是保证工作顺利开 展的重要条件。 要强化组织领导体系建设。 成立校院两级学风建设领 导小组，定期组织召开学风建设研讨会， 为学风建设工作有效开展提 供组织保障； 要制定若干个配套文件和中长期规划， 使学风建设活动 贴近我校学生培养工作的实际， 做到有章可循； 要制订必要的检查制 度，采取有效措施，加强对整合组织实施工作的指导和检查；要建立 信息反馈、约束机制，进一步修订和完善学风建设工作机制；要完善 创新机制，不断创新学风建设的内容和形式，创新学生科研品牌，形 成具有我校特色的良好学风。 2．进一步完善和落实思想政治教育工作机制。要始终坚持“尊 重人、关心人、理解人”的原则 , 齐抓共管，进一步完善和落实理想