浅谈柯达伊手势在合唱音准训练中运用.pdfVIP

浅 谈 柯 达 伊 手 势 在 合 唱 音 准 训 练 中 的 运 用 柯 桥 区 杨 汛 桥 镇 中 学 赵 玉 梅 【摘 要 】 合 唱 教 学 在 近 年 来 很 受 人 们 青 睐 ， 合 唱 水 平 逐 年 提 高 ， 作 为 一 名 音 乐 教 育 教 学 工 作 者 ， 也 是 在 不 断 的 学 习 中 探 索 有 效 地 教 学 方 法 ， 在 给 孩 子 们 的 合 唱 训 练 中 ， 不 断 提 高 自 己 学 习 新 的 教 学 方 法 提 高 孩 子 们 的 合 唱 水 平 。每 当 遇 到“ 跑 调 ”，音 准 把 握 不 准 费 尽 心 思 和 功 力 都 很 难 纠 正 过 来 ， 尤 其 对 视 唱 中 音 准 方 面 的 问题 无 所 适 从 ， 运 用 了 柯 尔 文 手 势 收 到 很 好 的 效 果 。 柯 尔 文 手 势 是 柯 达 伊 音 乐 教 学 法 中 的 一 个 组 成 部 分 ， 他 借 助 七 种 不 同 手 势 和 不 同 的 高 低 位 置 来 代 表 七 个 不 同 的 唱 名 ， 在 空 间 把 所 唱 音 的 高 低 关 系 体 现 出 来 ， 使 抽 象 的 音 高 关 系 变 得 直 观 、 形 象 ， 是 教 师 和 学 生 之 间 进 行 音 高 、 音 准 交 流 的 一 个 身 体 语 言 形 式 。 【关 键 词 】 合 唱 柯 尔 文 手 势 音 准 柯 达 伊 教 学 法 是 代 表 匈 牙 利 当 代 音 乐 教 育 的 内 涵 极 为 丰 富 的 教 学 体 系 ， 它 不 仅 形 成 了 行 之 有 效 的 教 学 方 法 ， 而 且 有 完 整 的 教 学 结 构 和 课 程 标 准 。 可 以 说 是 目 前 世 界 上 影 响 最 大 ， 也 是 最 为 完 善 的 一 种 音 乐 教 育 方 法 ， 且 对 合 唱 重 视 无 疑 ， 合 唱 是 进 行 集 体 主 义 教 育 的 重 要 方 式 ， 能 表 明 社 会 的 团 结 ，柯 达 伊 说 ：“许 多 人 联 合 起 来 做 单 独 一 个 人 所 不 能 做 的 事 。 在 这 一 方 面 ，每 个 人 的 作 用 都 同 样 重 要 ，而 一 个 人 的 错 误 就 能 毁 掉 一 切 。” 新 课 程 强 调 关 注 人 ， 关 注 每 一 个 学 生 的 发 展 ， 这 就 要 求 教 师 与 学 生 之 间 要 在 同 一 平 台 上 ， 师 生 之 间 要 像 朋 友 一 样 。 柯 尔 文 手 势 正 是 给 了 我 们 一 个 和 学 生 拉 近 距 离 的 机 会 。 音 乐 教 学 要 求 教 师 在 激 发 学 生 兴 趣 、 培 养 动 手 、 动 口能 力 的 过 程 中 ， 保 证 音 乐 教 学 质 量 。 因 此 ， 我 在 合 唱 训 练 中 运 用 柯 尔 文 手 势 教 学 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 以 便 学 生 能 更 直 观 更 深 刻 地 感 受 音 乐 。 一 、 从 听 入 手 ， 眼 明 手 快 地 学 习 音 乐 语 言 在 日 常 合 唱 教 学 中 ，我 发 现 大 部 分 同 学 音 准 不 稳 容 易 被 别 人 带 着 跑 ， 高 音 上 不 去 低 音 下 不 来 的 。教 师 应 该 培 养 学 生 具 有“ 音 乐 的 耳 朵 ”，要 引 导 学 生 不 断 的 发 展 内 心 的 听 觉 ， 多 接 触 和 尝 试 不 同 种 类 的 器 乐 和 音 乐 作 品 。 让 学 生 有 目 的 、 有 意 识 地 聆 听 ， 使 内 心 听 觉 敏 感 。 唱 歌 时 ， 采 用 轻 声 唱 法 。 这 样 ， 让 学 生 既 能 听 到 自 己 的 声 音 ， 也 能 听 到 别 人 的 声 音 。 在 1 比 较 聆 听 中 调 整 自 己 的 音 高 。再 结 合 匈 牙 利 著 名 音 乐 家 柯 达 伊 的 手 势 法 ， 即 教 师 用 不 同 的 手 势 及 高 度 代 表 唱 名 ， 让 学 生 跟 随 教 师 手 势 的 变 化 直 接 唱 出 唱 名 的 准 确 高 度 。 它