高中语文《国殇》教案人教版.docVIP

(完好)高中语文《国殇》教课设计人教版 (完好)高中语文《国殇》教课设计人教版 PAGE / NUMPAGES (完好)高中语文《国殇》教课设计人教版 陕西省西安市长安一中高中语文《国殇》教课设计 人教版 教课目的： 知识与能力目标 1）进一步学习诗歌的朗诵技巧，培育朗诵能力，并在朗诵的基础上理解和领会诗歌的内容。 2）经过对事情、画面和细节的深入理解掌握诗歌的感情。 过程与方法目标 1）频频朗诵，并联合当时的背景来理解诗歌的内容。 2）领会诗歌深邃而激动的思想感情。 感情态度与价值观目标 感觉诗中死而不已的执着精神，建立为实现理想坚韧不拔的信心，弘扬诗中所歌颂的爱国主义、牺牲精神。 二、教课要点 经过诗中描述的场面，领会英豪形象及精神。 三、教课难点 经过本诗感觉诗人的广博胸襟。 一 导入 一颗伟大的灵魂经常带给我们不一样的感人与人 生思虑， 所以我们需要一次又一次的走进 他的灵魂世界，融进他所创建的艺术境地。今日我们又一次走近我们怀念的爱国诗人——屈 原，想起他的“举世皆浊我独清、世人皆醉我独醒”的孤单孤独，想到他“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”的坚定执着。今日，让我们经过 他的《国殇》来感觉他那颗深邃而难过、 抑郁又激动的灵魂。 二 解题 戴震《屈原赋注》：“‘殇’之义二：男女未冠（二十岁）笄（十五岁）而死者，谓之‘殇’；在外而死者，谓之‘殇’。‘殇’之言伤也。‘国殇’，