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2020 年一年级班主任个人工作总结篇一
本学期是我第一次担任班主任工作,从开学怀着无比激动兴奋的心情,到
本学期即将结束,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名班主任的不简单。
需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好
教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,
有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最烈的体会是:
班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前
瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的
最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到
老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到
提升。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛
来巩固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的
小手小脸最干净、看看
谁的位置周围最干净等等。
二、时刻关心孩子
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好
班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热
情,经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问问他们周
末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这
种轻松的聊天氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓
励鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
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对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊
天的时候告诉他们: “你又进步了 ”, “你的字越写越漂亮了 ”;课堂上经常对他们
说: “你真棒 ”! “你学得真快 ”! “你说的真好 ”!当我和家长交流时,经常听他们
说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在学校表现
就会特别好。
四、加强与家长联系
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是
倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他
们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、
思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情
况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避
短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了
学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个 “严 ”字。对学生的热爱不
可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候
总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。
2 、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防
止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要
天天讲,天天抓,要不厌其烦。
总之,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切以
孩子为出发点,在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,我相信,我
的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
2020 年一年级班主任个人工作总结篇二
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作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛
苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、
预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先
对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为
什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举
左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及
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