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- 2021-10-20 发布于河北
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但愿人长久教学反思
魏老师
一、抓点悟情 文章以苏轼的情感变化“思念——埋怨——宽慰”为点贯穿文章始终。在教学时，围绕这三处情感点引导学生自读自悟、讨论交流。 学生读完第二自然段很快就感受到他内心思念亲人的情感。我引导学生探究表
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