电流和电路教案.docxVIP

电流和电路教案 第六章 第一课时 教学过程 引 言： 现在一起来欣赏一段优美舒缓的音乐片(画面上出现人与自然的景色)，创设一种意境，激发起学生的情感。在欣赏完这段音乐片之后，教师引导思考一个问题：“走在林荫小路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗?分析原因。”诱导学生通过比较说出“林荫小路上比城市的马路更安静，空气更清新，更湿润，是因为植物可以吸附灰尘，隔离噪音，并且能通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，净化空气，植物有蒸腾作用，可以调节空气湿度”，使学生对绿地的重要性有深刻的认识，为本课的学习做好铺垫。 一、我国主要的植被类型 教师先提出问题：“我国有哪些植被类型呢?”使学生明确探究内容。学生虽从未接触“植被”这一名词，但教师略微点拨即可，不必做过多的解释，因为学生完全能根据经验说出。学习植被类型及特点有多种方法，本节主要采用引导学生主动探究的方式展开教学，目的是培养学生观察、分析、比较的能力。六种植被类型可分开探究。教师先出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片，开始时学生会出现不知从哪些方面进行观察的困惑，所以要适当引导观察的方法，如“从植被种类、生长高度、疏密或分布地区比较这三大植被的主要特点”，这样学生就能有目的的进行探究活动了。全班交流的时候，由于观察角度不同会有不同的观点，有的对植被高度进行比较“草原植被矮小，热带雨林植物