《_燃烧和灭火》第二课时课件2.ppt

燃烧和灭火 第二课时 1．知道爆炸是如何发生的，能识别日常生活中的易燃物和易爆物； 2．通过对不同灭火材料的探究，认识灭火的原理与方法及适用范围； 3．初步了解易燃物和易爆物的安全知识。 学习目标 情景引入： 昆山粉尘爆炸 思考：由上述新闻案例你能总结出爆炸是如何发生的？ 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 易燃物和易爆物的安全知识 注：爆炸分物理变化和化学变化两种，这里指化学变化的爆炸 爆炸——可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象。 某些在敞开的体系中，氧气的浓度或可燃物的浓度较高，与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会产生爆炸，请列举哪些地方容易发生爆炸？ 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 一些与燃烧和爆炸有关的图标 易燃物质 易燃物 烟火 带火种 燃放鞭炮 吸烟 小组汇报活动1： 面粉厂为了避免爆炸事故的发生，应采取的安全措施有哪些？ 阅读：一些可燃性气体的爆炸极限P72——氢气的爆炸视频演示。 为什么点燃纯净的氢气会安静的燃烧，点燃氢气与空气的混合气体有可能爆炸？ 小组汇报活动2： 同学们都知道，爆炸一旦发生，就会导致火灾，一旦发生火灾，你该采取哪些自救措施？（学生安全教育） 小组汇报活动3： 思源学校每个学期给同学们至少进行一次安全消防演练，在演练过程中，你接触过哪些灭火材料？它们的灭火原理分别是什么？它们的适用范围如何？ 泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 总结归纳（课外扩展）：不同种类灭火器 请用“燃烧和灭火”的化学知识解答小凯提出的下列的生活问题？ 【活学活用】 课堂训练 “课堂训练2--《燃烧和灭火》第二课时”