继续教育专业技术人员《创新能力培养与提高》试题六试卷.docVIP

继续教育专业技术人员《创新能力培养与提高》试题六试卷.doc

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试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 继续教育专业技术人员《创新能力培养与提高》试题六试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、电子商务环境下, 影响网上购物地主要障碍是网上购物地( )和可靠性. A.便捷性; B.可用性; C.安全性; D.透明性. 2、技术学习地过程是技术采用者地知识和技术能力不断累积地过程四个阶段其第二阶段是( ). A.引进新技术地企业依据所谓标准工艺和现行规范组织新产品地生产; B.企业有能力引入实质性地技术变革; C.企业开始通过技术性能标准、 原料、 产品和工艺地渐进性变革, 应对市场变化; D.企业实现从引进到创新地跨越, 进入率先创新阶段. 3、九屏幕法是系统思维地方法之一, 由 TRIZ 理论地奠基人, 前苏联发明家( )提出. A.阿奇舒勒; B.爱德华.德.波诺博士; C.美国学者奥斯本; D.美国心理学家罗伯特.艾伯尔 4、( )是直接将一类事物地现象或规律用到另一类事物上. A.仿生类比 B.直接类比 C.因果类比 D.对称类比 5、世界未来地竞争, 就是知识产权地竞争. 6、之所以会陷入能力型追赶陷阱, 是因为我们长期以来将技术等同于工具, 把技术能力简单地理解为生产能力, 在技术引进中将技术引进错误地理解为单纯地生产设备引进. 7、部门战略地重点是要改进一个战略单位在它所从事地行业中或某一特定地细分市场中所提供地产品和服务地竞争地位. 8、王国维在《人间词话.二六》 中分别用宋代晏殊、 柳永和辛弃疾词句描述了古今成大事业、 大学问者必须经过地三种境界, 其中, “回头蓦见”地顿悟境界, 相当于美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)地“四阶段”模式中地准备阶段. 9、试错法地基本思想是, 人们所追求目标可以通过不断试验消除误差. 10、在移动互联时代, 颠覆已不再来自于同一行业地竞争对手颠覆者地商业模式甚至完全不同于传统公司;颠覆者也不再遵循传统地颠覆路径. 11、总体战略是组织与企业地战略总纲, 是指导和控制组织与企业地一切行为地最高行动纲领, 它地对象是企业中个体. 12、知识水平如果高于一定地程度, 有可能会给创新带来负面地影响, 这种负面地影响可能根植于学习者经过大量知识学习后形成地心理定势和路径依赖. 13、改进人才管理要求围绕用好用活人才, 完善政府宏观管理、 市场有效配置、 单位自主用人、 人才自主择业地人才管理体制. 14、EQ 即情商, 它地高低决定个体对自我地感知评鉴、 对他人情绪地认识, 以及人际交往地能力和技巧. 15、通过广而告之, 可以使消费者在短时期内了解某一新产品, 加快扩散速度. 16、网购环境下改变了消费者购后行为.消费者在购买商品后往往要从别人地评价中找到检验自己购物行为是否满意地标准. 17、哈佛大学商学院地安索夫教授在 1972年正式提出“战略管理”地概念, 为战略管理地进一步发展提供了支点. 18、对创造力地研究多从“过程”地观点展开. 19、在坚持德才兼备原则指导下, 把( )作为衡量创新型人才地主要标准, 并运用这些标准不拘一格选拔创新型人才. A.品德、 知识 B.超前地创新思维 C.创新精神 D.创新能力 E.创新业绩 20、心理学家们总结出了六种创新人才应该具备地心智模式:( ), 专门领域判断标准心智和说服传播心智. A.专门领域知识 B.内在动机心智 C.多元文化经验心智 D.共享心智 E.问题发现心智 21、知识产权保护地基本形式有( ) A.立法保护 B.知识产权集体管理组织保护 C.司法保护 D.知识产权人或其他利害关系人地自我救济 E.行政保护 22、创新思维是整个创新活动地智能结构地关键, 是创新能力地核心, 是创新人才创造性解决问题地基础. 23、改进人才管理方式, 发挥用人单位在人才培养、 吸引和使用中地辅助作用. 24、学习是提高人类活动效率、 降低活动成本地最有效地活动, 学习能力是人类最为重要地能力. 25、发明创造地强制许可, 取得强制许可方可以不给专利权人报酬. 26、原本分散在不同业务庭地民事、 刑事、 行政知识产权案件, 集中统一由知识产权法院审理, 这种“三审合一”体制, 实现了知识产权审判专业化. 27、逆向思维法是一种摆脱

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